幼儿园大班你好向日葵主题班本课程构建与研究课题组的陈婆春老师于2024年06月27日上午9：00在大班开展了《戴草帽的向日葵》语言领域教学活动。
活动前研讨
为了使活动收到实效，课题组成员一起课前研讨，在研讨中陈婆春老师把自己预设到的问题和疑问都提了出来，大家一起讨论，给出建议，为活动的开展做好充足准备！
设计意图
对于大班幼儿来说，生动有趣的故事能够极大地激发他们的阅读兴趣、表达欲望，丰富情感体验。《戴草帽的向日葵》这个故事以独特的视角和富有想象力的情节，容易吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到语言活动中来，激发他们的创造力和想象力。
活动过程
（一）活动导入
通过猜谜语导入活动，
（二）出示枯萎的向日葵引出故事
教师通过提问：“美丽的向日葵为什么枯萎了呢？”让幼儿去思考，提出自己的观点，同时带着思考去认真听故事寻找答案。
（三）教师完整的讲述故事
（四）幼儿表演故事
活动后研讨
本次活动由“幼儿园大班你好，向日葵主题班本课程构建与研究”课题组小组成员一起观摩探讨。在本次活动中，陈老师始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，通过猜谜语与枯萎的向日葵为切入点来开展活动，调动起了幼儿的兴趣。活动过程中教师鼓励幼儿大胆思考、表达自己的想法；让幼儿大胆参与故事表演。幼儿在想、说、听、演的过程中提高了语言表达能力和表现力。
图文编辑:陈婆春
临高县南宝松梅中心幼儿园
2024年6月27日