教育教学工作总结
从去年至今，在讲台上也磕磕绊绊的走过了一年光景，这一年时间虽然短暂但收获颇丰。这一年里,我收获到了领导的关心，同事的帮助，但更多地还是自己的成长。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
这一年来，我一直从事语文教育教学工作。我一直有着对教育、对孩子的热枕。我很珍惜每天与孩子们的相处时间，看着他们稚嫩的笑脸,听着他们亲切地呼唤老师,我只得告诉自己:我要将自己最好的状态展现给他们,我要尽自己最大的努力帮助孩了们在快乐中学会知识，掌握能力。
一、常怀敬畏之心
韩愈有言日:“师者，所以传道受业解惑也。”所以要始终对教师岗位常怀敬畏之心。教师肩负着教书育人的神圣使命，课堂就是每一位教师的岗位，对待课堂应始终保持敬畏，认真的对待每一节课。在课前、课上、课后都要充分的准备，不打无准备之仗。
课前了解班级基本学情、查阅资料、精心备课;上课时用饱满的情绪和良好的精神来感染学生，根据课堂氛围和课堂实际情况对课堂进行把握和调整;课后不断反思，反思课堂效果、反思课堂策略、反思课堂亮点。教师这份职业的特殊性意味着我们的工作不仅是在课上，更多的是在课下，所以作为一个斯师要有举献精神，不计较个人得失，要经得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，不愧对人民教师这一神圣岗位。
二、不断学习、及时反思
德国诗人海涅说过:“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”想要让自己在教学方面有一定的进步，不断的学习和反思是必不可少的。
多看相关的专业书，多去听经验丰富的老教师上课。在听课的过程中不断地学习,学习他们从课堂导入到课堂发问等多个方面不同的处理方式，并且结合自身实际和班级学情进行反思，并在日后的教学工作中进行改正。
多邀请有经验的教师听课。初入讲台，有些细节处的问题是我自己无法发现的，但是在有经验的老师眼里就会非常明显,所以在在老师们听课评课的过程中，规避自己在教学方面可能存在的问题,在课后将自己的一-些疑惑整理之后与师傅们交流讨论，促进在专业知识和教学能力上的成长。
三、懂得感恩
刚从学校进入社会的我来说，对于教学和社会处事的经验基本为零，不免有些茫然失措。但是当我来到学校之后，我校老师就给予了我很多建议和帮助，在教学上帮助我成长，也在为人处世上教给我很多方法,让我知道如何跟领导沟通如何和同事相处。不仅是我校各位老师，学校也为青年教师的提供了一个快速成长的平台，同事们的不吝赐教，及时为我答疑解惑，学生是学习的主体,没有学生的参与,教学工作便无法有效进行。在日常的教学工作中，把孩子们当作一个独立的个体来对待。尊重孩子，尊重每一个鲜活的生命，尊重孩子的个体的差异性，尊重孩子发展的规律,尊重孩子的情感需要。教育并不只是教书，还在乎育人。尊重学生的主观能动性，和学生建立起平等和谐的关系，搭建有效沟通的桥梁，走进他们的心灵世界。在和学生不断地沟通融入中，了解到学生们的喜好，知道并了解学生间流行的事物，学生们也愿意和老师分享她们自己的兴趣爱好。给予学生爱和信任，加强与学生的沟通，形成和谐融治的师生情感,学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。将孩子们的需求放在第一位，时刻关注他们。学会从学生的角度和情感来思考问题、解决问题。
耶鲁大学校长理查德菜文曾说:“真正的教育是自由的精神、公民的责任、远大的志向,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我知觉、终身学习的基础、获得幸福的能力。”对于教育者来说，教育到底意味着什么,是一个需要通出生出大量时间去思考去实践的问题。我始终记得自己的初心。在今后的工作中，我会竭尽全力，向着标杆努力奔跑。