夏日炎炎，繁花似锦，科研人共聚一堂，赴一场夏日的“开题”之约。
2024年7月5日下午，临高县实验小学课题组在报告厅召开了课题开题论证会。参加本次会议的有学校领导，从课题专家库中聘请的三位专家，课题主持人及各位成员。
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首先，由教研室主任钟虹晓介绍课题开题论证三位专家。
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董光卉，临高县第一小学一级语文教师。
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王亮，临高县第一小学数学一级教师。
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符学新，临高县实验小学信息一级教师。
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接着，由课题主持人董光霞做课题开题报告。
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一、课题研究主题：“双师课堂”在小学语文教学中的应用研究
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二、主持人主要从三个方面来汇报：
1.课题设计论证
（1）国内外研究现状述评
（2）研究目标、研究内容
（3）研究思路、研究方法、技术路线
（4）实施步骤
2.课题组成员分工
（1）课题组长：整体规划，组织与协调
（2）各位成员：根据自身特长，分工与合作。
3.预期成果及形成计划
（1）成果：撰写报告、论文，进行学术交流。
（2）形成计划：教学课例、教学设计、教学反思、教学微课
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三、课题研究专家指导意见：
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董光卉
1.课题论证意见
本研究选题具有现实意义和理论价值，符合教育现代化趋势。
2.实施建议
在教师协作机制双师课堂模式下，线上线下教师应形成紧密的协作机制。线上教师应及时将教学进度、学生情况等反馈给线下教师；线下教师则应根据实际情况调整教学策略，确保教学效果。此外，教师应定期进行交流与研讨，分享教学经验和方法，共同提升教学水平。
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王亮
1.课题论证意见
文献综述全面研究问题具有针对性和前瞻性。
2.实施建议
在成果应用方面，考虑与教育决策者的合作，以促进研究成果的政策转化。双师课堂应形成线上与线下互补的教学模式。线上部分应侧重于知识传授、资源分享和自主学习；线下部分则注重互动交流、答疑解惑和实践操作。通过两种模式的有机结合，实现优势互补，提升教学效果。
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符学新
1.课题论证意见
研究方法，选择合理，能够全面收集和分析数据预期成果，具有明确的指导意义，可以为教育实践者提供参考。
2.实施建议
建议采用多元化的评估方式，包括课堂表现、作业完成情况以及学生反馈等。同时，应建立完善的数据分析系统，对学生的学习情况进行实时监控和评估，以便及时调整教学策略。
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四、会后课题研讨，采纳专家指导意见
1.加强文献综述：对相关领域的研究进行全面的回顾和分析，以便更好地理解研究背景和现有知识的差距，为研究提供坚实的基础。
2.在应用研究后的调查问卷，增加了“信息比对”。让教师们对平台应用情况的变化及遇到的问题等进行定期收集和分析思考，以及时调整教学策略。
3.实施步骤中的“成果推广”调整为“积极取得被托管学校的支持，把研究成果推广”。积极与被托管学校交流讨论，使托管学校对研究成果重视起来，并把优秀课例、教学方法等在该校推广，以达到课题研究的目的。
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此次开题报告为后续课题的研究指明了方向。相信在专家的正确指导下，在学校的大力支持下，在课题成员的不懈努力下，课题研究之路将走得更宽，更远！