“行稳方能致远，千里源自跬步”。为了进一步深化新课标下的课程教学改革，全面落实“双减”政策，规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教学质量，不断优化教学过程。2024年7月8日上午三门坡学校（小学部）开展了第三次教学常规检查。
检查掠影
知责于心 尽责于行
深耕不辍，匠心不殆”。教务处和科组长本着严格、细致、客观、公正的原则，检查全体教师的教案、工作手册和学生作业，检查内容如下：
教案方面：主要检查教师教案设计是否合理，书写是否规范、认真，环节是否齐全，备课是否详细，重、难点是否突出，课时安排是否适当，是否撰写教学反思等。
工作手册方面：主要检查听课、德育记载、案例、培优补差等。
作业方面：主要从各学科作业次数、内容、书写，老师的批阅情况等方面进行检查。
教”学有方 “案”藏智慧
“一圈一画书勤恳，字里行间道真诚”。老师们依据新课标认真探索大单元学历案设计，在大情境任务中坚持目标导向、问题导向、创新导向，结合学情适时调整课堂活动设置，培养学生核心素养全面发展。同时老师们也记录下课堂中的经验或灵感，在反思中感悟，在实践中求真。
终身学习 笔记之美
老师们积极参与各学习活动，认真做好听课笔记，听课内容记录详实，有及时评价并提出了宝贵的建议。
精耕细“作” “业”精于勤
作业是学生学习活动的重要组成部分，是课堂教学活动的延伸。对每一次作业，教师们都认真批改，有错即纠，有等级、日期和激励性语言，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生，充分尊重学生的个体差异，注重综合能力的训练，增强孩子的自信心。
检查反馈
语文组
检查反馈：
本次检查内容涵盖了教学计划的执行，教案的编写、作业布置与批改等多个方面。在检查过程中,我们发现教师们都能严格按照教学计划进行授课,总体情况良好。
优点：
大部分教师备课内容丰富、书写工整,字里行间透露出一丝不苟的教学态度，在学生作业完成方面,教师们都布置了合理的类别,批阅时也较细致。
不足：
1.部分教师教,学反思较简单,只有一两句话。
2.部分学生作业不够工整,书面不整洁。
3.个别作业较单一,创意型作业缺乏。
数学组
检查反馈：
(一)教案编写情况
(1)实效大,大多数教师根据学情.课型.紧靠《课标》,重点突出,体现特点，富有针对性和实用性。
(2)部分的教师能精心,准备,认真撰写。二次备课,教累后面有教学反思,都要上自己教学感悟体验思考.顿悟,内容丰富、形式灵活。
(二)作业布置与批改
(1)大多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础,落实目标自设了形式多标样,富有成效的作业。
优点：
(一)教案
大部分老师的教案都能超额完成,板书设计和反思根据学生的学情时行设计。
(二)工作手册
老师们都能达到听课节数,听课笔记有反思和建议。
(三)作业批改
老师能做到全批全改.多数学主字体书写整个整笔记。
不足：
1.个别老师反思过于简单,没真正落实有所感悟。
2.有个别老师的作业批改后学生没有进行订正，及时订正的同学老师没有二次批改的痕迹。
综合组
检查反馈：
本次常规检查,大多数老师都能按时上交双册以及学生作业。老师们也能根据学情备完全册,工作手册相对应付总结等也能全部上交。
优点：
①老师们能做到备完全册,且二次备课较丰富，课后反思也能完成较好。
②多数学生能及时完成全册作业,且被全批全改。
不足：
①部分老师备课本未能写日期以及课型。
②作业批改部分未做到二次订正及鼓励性评价较少。
③少部分学生书写较为潦草学习惯不太好。
体育组
检查反馈：
通过检查发现大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做,课时备课详细,内容充实.课后反思较好.积极去学习别的教师的优秀教学案例。
优点：
教师们备课教案目标明确,能以学生身心发展来进行备课教案结构清晰.内容充实，能够满足学生的学习需要，设计内容丰富多样
不足：
1.教师听课记录字挺乱。
2.个别教师备课教案未写授课时间。
“根深则叶茂，本固则枝荣。”常规检查是学校教学管理的缩影，不仅促进教师之间的互相交流、学习，更鼓励和鞭策教师们更用心、用智开展教育教学活动。我们将继续认真践行学校的既定目标，精心设计每一份教案，备好每一节课，上好每一堂课，用心设计和批改学生的每一次作业，让所有学生因我们的用心付出而精彩！
图：各科组长
文：吕初丽
初审：郑瑞香
复审：郑礼永
终审：潘超