在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力。”幼儿园的孩子正处于人生的初始阶段，是各种习惯养成的关键时期，我们要从平常生活的点滴做起，培养幼儿良好的行为习惯！
01室内外活动
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。”要培养幼儿的独立性，就要放手让幼儿自己动手，不仅能提高幼儿的生活自理能力和自我服务意识，同时对培养幼儿独立做事的品质有很大的促进作用。
乐意与同伴一起玩，不争玩具、会整理游戏器材。
02生活好习惯
在生活中，我们运用了多种方式，如故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法，做幼儿生活环节的服务者和支持者，做幼儿的陪伴者，更好地让幼儿在“生活”中去学会生活。
擦桌子、排队取餐、餐前播报、自主进餐、午休、穿衣、叠被子、系鞋带、扫地……值日生活动开始啦！
03游戏活动
幼儿学习习惯，是指幼儿在学习过程中经过练习而固定下来并最终成为需要的自动行为倾向和行为方式。良好的学习习惯会增加幼儿参与游戏的体验感，建立良好的学习习惯也会保护幼儿的身体健康。游戏活动中，孩子们抬头挺胸、身体端正；遇到问题、努力思考、踊跃发言；细心倾听同伴们的奇思妙想，与同伴之间互相谦让、不争抢玩具、让学习活动更加从容、有序。
幼儿行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。