路漫修远，求索不止
杨家镇中心幼儿园举行案例分析比赛

      “独学而无友，则孤陋而寡闻”。现代知识观认为，知识是在合作与分享中不断产生和发展的，为提升我园教师的专业能力，夯实教师教育案例分析与评价的基本技能，促进教学交流，创造相互交流、合作、探究的教学平台，7月6日上午，我园举行第一届教师教育案例分析比赛。

       本次活动共有11位参赛者，由吴丽香老师主持。

      老师们通过观察、反思等手段，对各典型教育现象进行详细的描述，并在描述的基础上，经过分析达到对所含问题的诠释与解决。

      以上三位老师就本班特殊儿童的个案展开精彩分析  ，让我们明白每个孩子都是花朵，只是花期不同而已。有的开在了春天，有的开在了别季。对待特殊孩子，我们更应多一些爱与宽容，少一些指责与批评。注重幼儿的个别差异，保持一颗童心，以积极的情绪去感染幼儿、帮助幼儿建立正确的价值观和人生取向。

       人民教育家陶行知先生曾经说过：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。区域活动给予幼儿更多自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的机会。吴老师、卓老师等6位老师对不同游戏案例的分析，大家都明确知道游戏不但给孩子带来无穷的乐趣，而且进一步促进幼儿的综合性发展，老师们应当放手儿童，让儿童成为活动的真正主人。

       虽然说游戏是孩子们学习的主要方式 ，本身足够有吸引力。但是不良游戏若放任其在儿童群体中风靡，势必会对孩子未来的发展产生不利影响，杜绝烟卡游戏，从你我做起。

      了解孩子的特点和需求，观察孩子的兴趣爱好，评估孩子的能力水平。孩子的成长需要时间，我们给孩子时间，孩子定会给我们惊喜，放下脚步，用心陪伴，静待花开！

      努力的人，从未停下追求更好的脚步。通过两个多小时的竞评，选手们脱颖而出。

        梁琴芳园长对各参赛者给予充分肯定，希望以后多提供开展研讨活动机会，以研讨交流为契机，全面开展教研活动，做"科教融合型的幼儿教师"，开展活动组织形式要多样化，充分调动教师参与的积极性，提高教师的教科研能力，促进教师的专业化成长!

       本次教育案例分析研讨会经过精心准备、深入探讨,圆满完成!学习从未止步,对于教育案例分析的深度学习，我们一直在路上,期待更多思想上的碰撞,让幼教之花开得更加灿烂。