🥇妃苹学长：
现在这段时间我们是在日行一善。在践行日行以上大家都会做的都挺好的，就是各自都会自动出发去做完之后都有不同的感悟的，比如说去帮助老人帮。顺手帮助或者是去外面养养，就是有看到蚂蚁喂点东西给蚂蚁吃，这些都是一种善热情一善吧，还有或者是有些又会对一些有一些慈善的。也可以每天捐个一块钱，我觉得这都是日行一善的践行过程。然后。我觉得我们组他大多数人都做的很好，对老人或者对其他身边的人，实行一个善，这些都是很好。
1.“善不一定要说做什么善的事情，一个善念也是的，他就在培养我们自己的善根。”
这句话强调了善的本质不仅在于行动，更在于内心的善念，这些善念是培育我们善根的关键。
2. “我们在种美乐（可能是指美德和快乐）的时候，其实就是在给我们自己种善根。”
这句话表达了在培养美德和快乐的同时，我们也在为自己种下善的根基。
3.“心存善念这一点成为一种习惯，你习惯了之后你就会有的时候会为他人考虑。”
这句话强调了心存善念的习惯会让我们更自然地考虑到他人的需要。
4.“有的时候比如说你在路上可能人家原先蹭你一下，你会很愤怒地说‘你眼睛瞎了’，但现在你可能会说‘对不起’，人家一想就难为情了。”
这个例子展示了从愤怒到宽容的转变，体现了以善待人可以带来积极的社会互动。
5 .“与人为善，这个东西其实是真的，有的时候是吃亏的。”
这句话虽然提到了与人为善可能会带来短期的吃亏，但强调了其长远的价值和意义。
6.“为什么叫我们要违建（可能是指“违戒”或“违背”）要你的赎回来，你只能用个一两次？你在道上行的时候你是终身受用。”
这句话可能是在说，违背道德或原则的行为只会带来短暂的满足，而遵循道德原则则会使人终身受益。虽然这部分内容有些模糊，但核心意思是强调道德原则的重要性。
7.“只想要说不想求道的，其实是错的。”
这句话强调了实践和行动的重要性，只停留在口头上的善念是不够的，需要转化为实际的行动。
🏆鹏利学长
1.“学习不在于形式，而在于内容是否触动心灵。”
2.“孩子感觉好，才是真的好，家长的观点仅供参考。”
3.“每个孩子都是独一无二的，适合的教育方式各不相同。”
4.“爱的陪伴是成长路上不可或缺的养分。”
5.“经济条件和家庭环境应考虑在内，但孩子的感受更为重要。”
6.“国学经典的学习，可以在日常生活中潜移默化地进行。”
7.“对于未成年的孩子，父母的陪伴和支持是他们成长的重要支柱。”
夜行分享
1.“既然出发了，就没有回头路。”
2.“只要想着要走，绝对是没有回头路。”
3.“孩子吃了走路的苦，心中渴望的事达成时，绽放真的不一样。”
4.“不要怕孩子，只怕自己。只要突破了，真的是不一样的收获。”
5.“尽管去干，尽管去努力奋斗，人生没有回头箭。
🎗招娣学长
1.“种子的力量是无穷的，通过持续熏陶，孩子会慢慢接受并成长。”
2.“个人的力量有限，但团队的努力能让关爱更加成熟和有效。”
3.“从点滴做起，如好好说话，都是对孩子成长的滋养。”
4.“理解和接纳孩子的现状，是引导他们向前的重要一步。”
5.“持续打卡和记录，是见证孩子成长和自己的改变的有效方式。”
🌼妃萍学长
1.“正能量的环境能激发孩子的潜能，让他们为团队争光。”
2.“当孩子找到更有趣、更有意义的事情做时，自然会放下手机。”
3.“家庭中的能量场对孩子的影响深远，良好的环境能引导他们远离电子产品。”
4.“孩子在团队合作和游戏中，不仅能收获快乐，还能提升社交和团队协作能力。”
5.“孩子的接收能力超乎想象，通过经典诵读等方式，能潜移默化地影响他们。”
6.“推动孩子去感受不同的能量场，能让他们成长得更加全面和丰富。”
7.“相互分享梦想和努力，能激发孩子的内在动力，让他们更加积极向上。”
🌼王婷学长：
善念就像呼吸一样自然，不经意间就温暖了人心。
相信自己和孩子，这种力量是无穷的，能让我们变得更加强大和稳定。
在传习社的日子里，真的感受到了很多正能量，情绪稳定了，内心也放开了。
🏆淑群学长：
出门坐车时看到老人小孩，很自然地想着让座，就像呼吸一样，长期的小善积累，会让善念自动涌现。
在群里看到好分享就点赞，关心身边人，都是善念的表现，所以，善念一直陪伴我们。
🍭招娣学长：
学习与生活的平衡：
中考期间，学生们忙碌但也要保持宿舍整洁，还有朋友间的相互帮助和陪伴，强调了在紧张的学习生活中，人际关系和友情的重要性。
能量与影响：
反思我们真正追求的是什么？自然的、自由的状态能带来能量，这种能量在生活中能影响自己和他人。
身教重于言教：家长的行为会对孩子有着影响，因为孩子会模仿家长的行为，所以家长要做出好的榜样。
💞杨丽学长：
远亲不如近邻：学长通过亲身经历了分享邻居间的相互帮助和关心，感受到邻里间温暖，特别是在家人不在时，邻居的帮助让人安心。
善良的回馈：自己父母平时对别人的善良，也得到了邻居的善意回报，这让自己感受到善良的力量和循环。父母的这种行为教育了自己要先做人再做事，意识品德教育的重要性，并认为这种教育会影响孩子的成长和人生观。
💖文祥学长：
信任的力量 ：
以前可能对孩子不太放心，但现在越来越信任孩子了。比如，孩子自己坐高铁去北京找姐姐玩，一切都安排得井井有条。这种信任让孩子更加独立，也让自己感到轻松和欣慰。
善念的重要性 ：
心中要有善念。有了善念，行为和认知都会变得不同。在工作和生活中都尽量做善事，这种正能量让自己在面对困难和挑战时更加从容和乐观。
减少抱怨，积极面对 ：
以前容易因为工作繁忙而抱怨。但现在，学会了接受和感恩。认为一切都是最好的安排，无论是快乐还是不快乐的事情，都是成长的一部分。这种心态让自己在工作中更加积极，也减少了负面情绪对家庭的影响。
感恩与成长 ：
特别感谢领导给予信任和机会，让自己承担更多的工作。虽然忙碌，但认为这是对自己的锻炼和成长。当念头转变后，认知和心态也会随之改变，从而吸引更多美好的事物。
🔅建海学长：
以前不知道如何与人沟通，我们常常无意间用情绪代替了语言，这可能无意中伤害了他人。专家建议，我们应该学会“表达情绪”，而不是“用情绪表达”。就像小孩子想要糖，直接说出来比哭闹更有效。关键在于情绪表达与语言沟通的平衡。在人际交往中，我们也应如此，用清晰的语言表达我们的感受和需求，避免冷暴力或不当方式，让沟通更加顺畅和和谐。
🎈妃苹学长：
昨天在家收拾东西，然后就会有很多的纸箱。昨天我就把它全部给保安，他好开心的，有时候一些看似微不足道的事情，却能给别人带去温暖和喜悦。
❤️淑群学长
假期要不要让孩子补课？
1.“尊重孩子的意见，让成长更自主。”
这句话强调了在教育过程中，尊重孩子的选择权和个人意愿的重要性。让孩子在合理的范围内做出决定，能够培养他们的自主性和责任感。
2.“学习不是负担，兴趣才是最好的老师。”
当孩子们对补课失去兴趣，甚至产生抵触情绪时，强制他们参加可能适得其反。找到孩子的兴趣点，让学习变得有趣，才是提升学习动力的关键。
3.“平衡学习与玩乐，暑假不应只是补课季。”
暑假本是孩子们放松身心、发展兴趣爱好的时间段。过度强调补课，可能会剥夺他们享受童年的机会，影响身心健康。
4.“家校共育，沟通是桥梁。”
家长与老师之间的有效沟通，是解决孩子教育问题的重要途径。通过交流孩子的想法和状态，共同寻找最适合孩子的教育方式。
5.“每个孩子都是独一无二的，因材施教是关键。”
面对孩子的不同需求和个性特点，家长和教育者应因材施教，避免一刀切的教育方式。尊重孩子的差异，让每个孩子都能在自己擅长的领域发光发热。
💫招娣学长：
1.“深度交流，激发孩子的自主思考。”
强调与孩子进行深入、有意义的对话，鼓励他们表达自己的想法和意见，从而激发其自主思考和决策的能力。
2.“目标设定，以孩子的能力为基础。”
建议家长在设定学习目标时，要充分考虑孩子的实际能力和水平，避免盲目追求高分而忽略了孩子的实际需求和兴趣。
3.“潜移默化，引导而非强制。”
在引导孩子接受某些建议或决定时，采用潜移默化的方式，避免直接、强硬的命令或要求，以减少孩子的抵触情绪。
4.“尊重选择，灵活调整教育策略。”
尊重孩子的选择权，当孩子明确表示不愿意参加某项活动时，家长应灵活调整教育策略，寻找更适合孩子的学习方式。
5.“自主学习，培养自我管理能力。”
鼓励孩子自主学习，通过自我管理和自我激励来达成学习目标。当孩子表现出自我负责的态度时，家长应给予充分的信任和支持。
6.“承诺与责任，激发孩子的内驱力。”
当孩子自愿承担学习责任并做出承诺时，这种内在的动力将极大地促进他们的学习积极性和效果。家长应珍惜并鼓励这种积极的态度。
7.“教育态度，影响深远。”
家长对待教育的态度和行为对孩子有着深远的影响。因此，无论是否选择报班或购买资料，家长都应保持积极、开放、尊重和支持的态度。
🎉文祥学长：
1.理解孩子的情绪与状态：“孩子有时候的抵触并非无理取闹，可能是他们在寻找情绪的出口和状态的调整。”
2.尊重孩子的选择与自我驱动力：“让孩子自己决定何时学习、如何学习，往往能激发他们的内在动力，提高学习效率。”
3.因材施教，关注个体差异：“每个孩子的学习状态和需求不同，适合他人的方法不一定适合自己，重要的是找到最适合自己的节奏。”
4.学习的有效性比时间更重要：“学习不在于时间长短，而在于是否真正投入和有效吸收，强迫学习可能适得其反。”
5.家长的支持与理解是孩子的坚强后盾：“在孩子需要调整或面对困难时，家长的理解和支持是他们重新找回状态的重要力量。
🌺妃苹学长：
1.“我们要去听听孩子的心声。”
这句话强调了理解和尊重孩子意愿的重要性，家长在做决定时应多考虑孩子的想法和感受。
2.“让孩子长成他想要长成的样子。”
这句话鼓励家长给予孩子足够的自由和空间，让他们根据自己的兴趣和意愿成长，而不是强加给他们家长的期望。
3.“有时候家长会很多，就是站在自己的角度去给孩子做决定。”
这句话指出了家长在做决定时容易陷入的误区，即过度从自己的角度出发，而忽视了孩子的需求和感受。
4.“他都觉得未来他要做什么的，老妈你说我要不要去，他怎么都问老妈。”
这句话反映了孩子在成长过程中对于自主决策能力的渴望，同时也暗示了家长在适当时候应该放手，让孩子学会自己做决定。
5.“如果说你能你你强制的去，他会觉得你为什么都不经过我的同意...”
这句话进一步强调了尊重孩子意愿的重要性，家长在做出与孩子相关的决定时，应该与孩子充分沟通，争取他们的理解和同意。
