孩子们将进入小学的分水岭阶段——三年级。三、四年级属于小学第二阶段，教材难度激增，知识点增多，对于孩子来说是个大台阶。
那么，三年级上册的语文教材和二年级相比，有什么变化呢？整理了一些教材上的变化，希望大家能提早了解，心中不慌。
1.淡化“识字写字”教学，以“阅读教学”为主。
三年级的课本取消了“识字单元”，增加了“习作单元”和“阅读策略单元”，而且每篇课文后面也取消田字格，说明我们的课堂会从以前的字词教学转变为文本教学，但并不代表字词不重要了。在语文学习中字词仍然要重视，而且三年级的字词难度增加了很多，但课堂上讲的时间会变少，所以预习就变得更加重要了。
2.新增略读课文
从三年级上册开始，教科书开始安排略读课文（课文标题旁带*），什么是略读课文？它不要求孩子精细地理解文章当中的内容，不需要逐字逐句地去分析，只要粗知文章大意就可以了，用来运用巩固从精读课文中学到的方法。
3.增加习作板块
三年级最大的一个变化就是习作，二年级都是看图写话，且字数少。而三年级新增了“习作”，每一个单元都会有一次写作任务，你需要每一个单元写一篇作文，主题有写人、写日记、续写故事、写景等多种题材要求，字数要求300-400字。
3.增加小练笔
除了每个单元的习作之外，在一些课文后面还增加了小练笔。比如第5课《铺满金色巴掌的水泥道》，它后面就会有一个小练笔，写写你在上学或放学路上看到了什么样的景色？这不亚于一篇小作文的。
4.增加导读页
从三年级开始，每一个单元前都有“导语提示”，这个导读页是非常重要的，在学习每个单元之前，一定要让孩子们先看一看，这个单元学习的主题是什么，导读页明确告诉我们这个单元的单元学习目标，这就是每个单元的学习重点，对知识点进行提示，大家一定要关注到。
5.识字加油站变交流平台
语文园地一般都是考试的重点，那语文园地最大的一个变化就是语文园地的第一部分，一二年级的时候一般安排的都是识字加油站，它是帮助孩子去认识更多字的 。
6.字词句运用变词句段运用
那到了三四年级开始，“语文园地”的第一部分“识字加油站”就变成了“交流平台”，交流平台是对本单元的学习重点进行一个总结和归纳，这些重点一般都是跟阅读和写作相关的。而第二部分“字词句运用”就变成了“词句段运用”，虽然只有一字之差，但是差别是非常大的，说明了三四年级的语文学习已经由“识字认字”问“理解句子，运用语句”过渡。
7.增加阅读链接
有一些课文后面增加了“阅读链接”，这个阅读链接是希望孩子们去比较阅读的，其实就是让孩子们去找异同，找两篇文章的相同点和不同点，然后来进行分析。
文方面的学习了。
其实总结下来，就是要从这个“字词”方面的学习过渡到“阅读和作文”。
8.生字变化
在识字写字这一块，孩子们还是要和以前一样要会认、会组词、会书写，同时因为慢慢过波到使用硬笔，所以一定要养成良好的书写习惯。
9.新增文言文
从三年级上册开始，课本中开始出现文言文。不仅要求能背能默，还要会逐字逐句地解释，学生能够借助注释讲故事，甚至进行较为深入的分析。
10.古诗词学习
在学习古诗的时候，增加了注释的部分，一二年级的时候是没有注释的，它只要求孩子会背诵，知道大概的意思。但是到了三年级之后，对古诗文的学习，就要求孩子们去理解某一个词语的意思，甚至需要去分析整个古诗的写作手法，或者是对古诗情感进行一些分析，要求就会更高。
11.重视课外阅读
新学期必读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》，课外阅读字数应当不少于十万字，建议每天固定好课外阅读的时间，鼓励孩子多读课外书，读不同种类的书。同时，有能力的孩子可以在家做一点阅读理解的题。