一、教材简析
本节课是第二单元第三课，在这节课中学生可以使用不同的感觉器官尝试观察多种事物，认识周围事物的特征及其变化。能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化；可以感受到综合使用多种感官的观察活动得到的信息比单一的感官观察要丰富得多，学生可以学会用更多的事实作为依据对事物进行观察判断。
本节课以闯关的形式呈现共有4个活动：
1.找不同。
2.听声音辨物品。
3.比较三杯液体。
4.挑出仿真水果。
二、教学反思
课前先带学生回顾五种感觉器官分别可以帮助我们感知周围世界的哪些部分？出示两块不同的橡皮让学生说出不同，学生可能说的不够全面，学生边说教师边板书边补充新的不同。提问学生你是如何发现的？引出课题《观察与比较》
活动一：找不同
教师提到闯关活动，学生学习热情高涨，很喜欢这个找不同的闯关活动。本环节我是先让学生以小组为单位进行思考讨论两幅图的不同。然后找一个小组到电子黑板上直接画出不同，其余同学在书本上圈出不同的。看谁画的最多，最后全班来补充的方式进行。学生很快能找出不用。此时教师可以适当提问，你在寻找的过程中有哪些好用的方法？有的学生会说出按照从上往下或者从左往右的顺序进行观察会很方便。教师可以总结这个方法并把这个方法推广。
活动二：听声音辨物品
此环节我准备了上学期不同材质的碗、小磁铁、燕尾夹等物体，通过敲声音来辨别物体的材质，学生很容易能分辨出来。分辨出来之后要求学生说出理由，并且试着让学生说出这是什么材质做成的。学生听完声音之后要求学生按照声音的顺序给所听到的物体进行排序。
此环节可以设置两种不同的授课方式：
1. 让学生先知道是什么物体在听声音。这个相对简单一些。
2. 不让学生看这些物体敲击猜测声音，这个难度比较大。
我是用第一种方式进行授课的，总体难度不是很大。建议老师也可以使用第二种方式授课。
活动三：比较三杯液体
此环节是特别注重比较的一个观察活动。我在课前先配好了3杯酱油含量不同的水，分别贴上标签让学生观察并排序。在观察中学生可以根据两种方法来进行观察：
1. 根据视觉来进行观察颜色的深浅。
2. 根据嗅觉来进行闻气味的轻重。
有的学生还想到了可以用味觉来进行品尝，我觉得如果老师能保证实验材料的安全性话可以让学生品尝。科学实验也不是一定不能品尝。
通过颜色的比较学生可以按照颜色由浅到深的顺序排序。
通过气味的比较学生可以按照气味由浓到淡的顺序排序。
活动四：挑出仿真水果
此环节我先让学生远距离观察再让学生近距离观察，然后让学生利用触觉触摸，做后利用嗅觉去闻的方法。此环节教师要注意强调学生的每一份观察汇报都要有依据。
本次实验的过程是从单一观察到综合观察的过程。学生刚开始做出的判断可能是不对的，有可能是学生自己想象出来的。但是随着观察的不断深入，真相会逐渐浮出水面。
通过本次实验教师要反复问学生：“你的依据是什么？”其实就是让学生用事实说话。而仔细观察就是就是从观察中寻找答案就是用事实说话。
本环节建议教师把真水果和仿真水果都准备一个，在学生观察完之后要求学生再把两个水果拿到一起再比较一遍，发现不同。很多仿真水果色彩是比真水果色彩鲜艳的，仿真水果闻起来没有香味，有一股塑料的味道。学生很容易能对比出来。此环节学生十分乐意去做实验。
三、爱牛材料点评
1.仿真水果建议在颜色上不要那么鲜艳。