亲爱的准九年级同学们：“坐看青山，云起风卷”。恭喜你们迎来了初中最后一个暑假，身体和心灵总要有一个在路上，读书，能遇见美好的自己。为此，八年级语文组为大家策划了为期两个月的作业之旅，快来加入，开启你的花样之旅吧！旅行时间：2024年7月13日——2024年8月31日呈现形式：旅行成果册
一、静心练字坊“焚香、倒墨、提笔，浪漫的人有自己的乌托邦。”请你以“九年级必背古诗文”为帖，每天抄写古诗2首或文言文1篇，并自主安排计划将其读背。进阶挑战：读懂诗歌的意思并为其设计插画。
二、阅读海设计制作自己的“阅读计划表”，并在每次阅读结束后做好读书笔记。【具体要求】必读书目：《艾青诗选》《水浒传》《简爱》《儒林外史》推荐书目：《唐诗三百首》《聊斋志异》《泰戈尔诗选》《世说新语》《契诃夫短篇小说》《格列佛游记》《我是猫》《围城》*特别提醒：以下作业全部要求原创。设计制作自己的“阅读计划表”。根据自己的兴趣和时间安排阅读进度。要求在暑假期间必读书目必须完成阅读，推荐书目中任选两本完成阅读。并在每次阅读之后，按照下列表格形式，完成对应的读书笔记。
三、文学岛品英雄跌宕经历 赏水浒百态人生——《水浒传》整本书阅读任务活动1：水浒典藏卡请同学们在整本书阅读的基础上梳理人物形象，挑选5个人物制作一张名片
活动3：水浒故事集《水浒传》前40回着重于讲述单个英雄人物的故事，可将其视为精彩的人物传记。请选择3位典型的梁山人物，以“某十回”故事为线索，用自己喜欢的方式讲述梁山好汉的传奇故事。方法：以用文字的形式讲述人物一个精彩的故事，可以用思维导图、连环画等形式概括性的讲述一个人的一连串故事，注意事件前后的顺序和关联
永远“艾”诗——《艾青诗选》整本书阅读任务当你看着月亮感到孤寂时，也许李白的“举杯邀明月，对影成三人”最懂你心；当你被生活压制到无力时，也许海子的“活在珍贵的人间/太阳强烈/水波温柔/一层层白云覆盖着”会给你抚慰；当你闲来无事，伫立窗边看着遥远的绿意发呆时，也许你就将与费尔南多•佩索阿的“有时我听到风吹，我觉得仅仅听听风吹也是值得出生的”灵魂共振。这个夏天，让我们一起读诗，一起在“泥里生活，云里写诗”。活动1：分门别类，制作目录1.再编《艾青诗选》，我们该如何对诗歌进行分门别类？提示：时间、意象（土地、太阳、火把、四季等）、色彩、情感、押韵、节奏、修辞手法、哲理、长短句、修饰语……2.根据选题，以编辑部的形式，制作目录。所选角度：《艾青诗选》精选目
活动2：挑选意象，制作周边《艾青诗选》中有很多意象，请你选一选并为校园书展《艾青诗选》制作周边。图活动3：联系生活，看见诗意“见”字最为吃紧，诗人的本领就在于见出常人之所不能见，读诗的用处也就在于随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见。我们所素认为平凡的，实则可能是新鲜有趣的。你在平时的生活中“见”到了哪些诗意呢？请将它化为诗行。（创作不少于10首诗歌，并将其辑录成自己的小诗集）。
四、见闻分享屋活动1：夏日行走之走街串巷假期少不了一个“玩”字。简单的出行记录，既结合了当地的地方文化，又能增加我们对当地文化的了解，也是真正从生活实际出发，拓宽了语文学习的空间。要求：1.选择2处名人故居，用文字解说旅游攻略，并拍照留存（5寸）。2.写一写旅游日志，记录故居游的感受。
活动2：夏日行走之观看纪录片纪录片可以使人有更深层次的思考，用一双包容、开放的眼睛去丈量和探索世界，走进更广阔的的人生风景。亲爱的同学们，建议暑假里看完一部纪录片哦，让你足不出户，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，感受人文之美，鉴赏艺术之境。以下为推荐目录：《跟着唐诗去旅行》《他们在岛屿写作》《我在故宫修文物》《但是还有书籍》《千古风流人物》《苏东坡》《人间世》要求：请你制作ppt（纪录片内容介绍+感悟收获）呈现分享“我在这部纪录片中的收获”，并通过录脸演讲的形式录制视频，时间为8分钟左右，上传班级小管家打卡。在书籍中遨游，在文字中起舞，这份暑假作业没有书山题海，不见枯燥乏味，它由课本走向生活，包含丰富多元的阅读与写作内容，贴近生活，既“接地气”又充满“语文味”。在这个热气腾腾的夏天，让语文与你相伴，为你送来阵阵清凉。