一、高考概况分享
活动开始前，谢德珍组长与各位老师分享了今年高考的概况，并提出作为教师，我们应尽职尽责，共同推进学校的发展。
二、教师教学反思发言
『徐林丽』
徐林丽老师对于说播课方面分享了一些自己的想法：说播课最关键的是教学设计，教师需要将整个教学设计捋清楚，这样可以使说播课时的思路更加清晰。录课中最终要的是要将每个环节中重要的设计展示出来，如与学生的互动、语言整理以及自己对这个内容的突破展示。录课结束后，需要对视频进行剪辑，再去制作需要展示的课件。
同时徐林丽也反思了自己的不足：如软件用的少。如果可以多借助一些软件展示，会增加很多亮点。
『陈晓贺』
陈晓贺老师针对《平面向量的数量积》这堂课进行了反思：
1.因为数量积的概念比较抽象。所以，对于高中生来说可能存在一定的难度。课堂中设计的练习难度可能不够，以至于学生没有更好的理解和掌握本堂课的概念。
2.若课堂上能增加一些与学生的互动环节，给予学生更多的讨论时间，可能会更加有助于学生了解数量积的相关内容。在往后上课的过程中，可以多增加一些一题多解的练习，以便学生更好的掌握和运用相关知识。
3.在教学过程中，应该更及时的关注学生给出的练习的反馈，从而更好的帮助学生发现和纠正错误，提高他们的学习效果。
『倪小娣』
倪小娣老师针对《条件概率》这节课进行了反思发言：倪小娣老师通过医学诊断、保险行业、市场调查与预测等方面凸显了条件概率在现实生活中的广泛应用。并指出条件概率主要是基于既定条件进行预测。
优点：概念引入深入，通过摸球小游戏吸引学生的注意。注重推导过程，从而培养学生的合成性思维。练习多样化，有从不同角度考察对条件概率的运用。引导学生自主思考与讨论。
缺点：对时间的把控不够，后面的练习时间略显紧张。未能更多的关注学生差异。教学方法相对单一。
改进措施：合理安排教学环节，确保课堂练习时间充分。课堂上及时发现问题，课后为基础薄弱的学生进行辅导。丰富教学方法，根据教学要求与学生实际情况，选择合适的教学方法。
『王锦红』
王锦红老师针对《平面与平面垂直的性质》这节课进行了反思发言：在课前，王锦红老师做了一些准备工作，包括对学生的分析以及教案和选题方面的考虑。
1.在本节课利用了分组讨论，归纳出平面与平面垂直的性质定理，建立在学生已有的知识基础上来引导。极大程度上激发了学生学习的兴趣，在直观感受上，学生很快明白了平面与平面垂直的性质作用。
2.请同学门踊跃发言证明线线垂直的方法，回顾整个课堂的教学过程，对于课件的内容熟悉，上课流利，互动自然，教学重难点把我到位。
3.对时间的把握不是很到位，课堂上给学生思考的时间还不够，学生的书写而过程存在不足，导致本堂课有留下一些小遗憾，未能更好的达到预计教学目标。
『王芳叶』
王芳叶老师进行了反思发言，分享了自己的教学感悟：教学重要的是引导学生在情绪中去体验，去感悟，去创造。
1. 在教学过程中，教师应该给课堂带来一份精彩，给学生带来一份自信，更应该利用课后反思去体验最优的教学方法。
2. 要反思教学过程中是否适应学生的个性差异，学生的个性差异是客观存在的，要能够因材施教，因人施教，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，每个学生都有施展才能的机会。
3. 无论是在教学情境的创设还是内容的呈现，还是问题的设置，应为了一切的学生，多层次，多维度的开展教育活动。
4. 上完课后，教师要精心沉思，摸索出教学规律，教学上有哪些创新和发现，及时记录，提出改进。
三、备课组长填写本年级老师的《反思评价表》