临近期末，我们举行了本学期的最后一次级部机会，为了更好的给孩子们加油鼓劲，为了提升自我的能量价值感，让我们一起来听听我们的老师们是如何赋能的吧！
初寒老师从三个方面讲述了他的赋能方法。首先他认为行动是解决一切焦虑的解药。教师的工作琐碎同时又充满挑战，面对挑战，抱怨逃避根本不能解决问题。唯有行动，才能解决一切焦虑。
其次，他指出每天早上给自己一个积极的暗示很重要。每天早上醒来，告诉自己又要踏上征战的道路了，遇难的每一个小困难就像自己征战路上的敌人，只有拿出自己最好的状态才能战胜敌人。保持如此积极的心态，做什么事情都是元气满满，什么困难都能迎刃而解。
再次，他认为劳逸结合，享受生活
每天抽出时间读书，健身，给自己专属的时间去放慢前进的步伐，给自己的心灵放个假，给自己蓄力赋能，以更好的姿态迎接生活。
及时总结，自我革新
一向不擅长篮球的振东老师在本学期的篮球比赛中，发现孩子们对篮球的喜爱的迫切心情，并深深地感受到了孩子们对比赛成绩的失望，并没有否定孩子们，而是早早的想好了对策，在跟四班比赛输了之后，利用语文课前5分钟的机会，对每位参加篮球赛的同学进行了奖励，同时，鼓励其他同学，并明确的表达对孩子们的相信。而且及时感受到渴望赢得比赛的士腾同学情绪特别的低落，及时寻求最合适的教育契机，真诚的与他交流，通过交流，这位同学找到了自己的不足并决定为之而努力。
可心老师从两个方面讲述了她的赋能故事，第一方面是对待学生上，通常会通过学生在音乐课堂中的表现来感受学生的学习和心理状态。发现问题的时候会及时跟学生沟通谈心。与学生建立起心灵上的链接，发现问题及时与学生交流，找出解决问题的办法。另一方面是对待自己，通过本学期的音乐视导抽测活动中，通过反思自己的准备过程，深深感受到良好的心理状态和对工作任务的提前规划非常关键。最后跟大家分享了自己在赋能课程中的收获。
刘老师从两方面分享了他的赋能故事。
在师生关系方面，他认为需要充分利用值班或者送学生回宿舍的机会，跟孩子们聊天或鼓劲！增进师生关系。如果在上课前几分钟，给学生讲个笑话或励志视频，活跃一下气氛这样会更好。平时里刘老师也制定了一对一手拉手帮扶，小老师带徒弟，互帮互助共同进步。在每次考试开始前，跟孩子们签订考试军令状，并承诺好孩子们达到目标后的奖励。
在教学业务方面，自从知道鸿姐经常学习网上的名师课之后，刘老师每一讲一节课之前，都在教学网上学习名师的教学视频，看一看名师是如何处理该课教学的。并且让学生建立改错本的同时自己也建立了改错本，收集孩子们平时的错题，以便期末复习时使用。此外刘老师也一直在坚持教育理论学习，做学习笔记。
红岗老师的赋能是通过兵教兵的方法激励学生的内驱力。平时和部分基础不太好的学生制定好规则，让学生自己找相应的老师，通过一段时间的学习，通过平常的测试有进步的同学，同学和他的“小老师”都有奖励，这样可以更大限度的激发学生的学习兴趣。
身为教师，我们在日复一日的传授教学知识和教学技能的同时，也在与学生的陪伴与相处之下不断的反思教学中如何更好的自我成长与持续的赋能。
赋能2022，我们一起备战期末！
踏着寓意着梦想年的2022，相信我们，一定会赢！✊🏻✊🏻✊🏻