荀子有云："学不可以已"。对于教师来说，学习是一辈子的事情。教师既要能驾驭三尺讲台，满足学生对知识的渴求，更应紧跟时代步伐，不断充实自己的教学能力，提高自己的教学水平。所以，教师个人自身的专业化发展就显得尤为重要。2024年7月5日，吴银鹤名班主任工作室成员相约金凤区第十七小学，就个人三年发展规划进行交流研讨。
工作室成员分别从个人专业发展现状分析、三年专业发展总目标、阶段目标以及面临的困难和挑战等方面进行详细地交流研讨。
张永蕊老师分享到自己目前面临的困难是在工作和教学中缺乏创新意识，自己的论文写作能力和课题研究能力还有待提高。她希望通过三年努力可以完成自己的课题研究。在平时的教学中，把自己的教学经验和研究结合起来，不断地总结反思，提升教育教学和课题研究能力。
杨茜老师认为教师既要有扎实的教学功底，也要有广阔的视野，所以作为一位语文老师和班主任，要努力提高自己的专业素养和文化素养，练好“三字”，提升信息技术与多媒体应用的能力，改善教育方法，提高自己的工作效率，并能成长为一名智慧型教师。
郑雅蕾老师指出教师要树立终身学习的理念，多阅读教育教学和心理学相关书籍，提升课堂教学能力和论文写作能力。要勇于通过参加各种竞赛活动锻炼自己的能力，实现自己的价值。
徐梦圆老师讲到自己要尽快理解新课标理念，在教学中能用新的教学理念进行教学，注重教育理论学习，努力提升专业素养和教育教学能力；探索新型课堂教学模式，构建学习氛围民主、有活力的课堂，形成自己的教学特色，向优秀教师努力。
荀丽君老师已经有一定的教学经验，她希望自己能多钻研心理健康方面的知识，通过阅读心理学、教育学相关理论知识，了解学生和家长的心理状况，为自己的教学和班主任工作锦上添花。
心有繁星，沐光而行。工作室主持人吴银鹤老师针对工作室每个成员的教师发展规划进行了详细地指导。吴老师指出，我们的发展规划在有目标的情况下，要有步骤、有计划地去努力实现。有新的想法就要勇敢地去做，要有敢于犯错的勇气。
教育是一场幸福的遇见，亦是一场温暖的修行。愿我们在漫漫教育生涯中，深耕自己，脱颖而出。