为了更加有效地推进课题研究工作，我组课题成员围绕“如何提高小学中高段英语小组合作学习的效率”这一主题开展了课题研究课展示活动。
本次课题活动由李晓妍老师带领三年级的孩子们，展示课例《She's got an orange sweater.》
备课篇
课前，课题组成员进行了集体备课。在交流中，老师们纷纷踊跃发言，针对备课主题，结合课标、教材特点，进行研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
课堂篇
李老师教态亲切自然，课堂内容设计由浅入深，层层推进，且善于调动学生的学习主动性，课堂氛围十分活跃。
“三人行，则必有我师焉”。课堂上，小组成员通过与同伴合作交流，完成英语的学习任务。
小孩子们在小组合作中提高了学习效率，优化了学习方法。不仅调动了学生的学习积极性，还培养了学生的逻辑思维能力。
老师们认真聆听，做好记录。
研讨篇
“教而有研则深，研而有悟则进。”授课结束后，老师们对这节课进行了点评。
大家畅所欲言、各抒己见，重点围绕小组合作学习的有效性进行分析评价，通过多层次、多角度、多方位的互动交流，教师们取长补短，共同提高。
教以潜心，研以致远，通过课题研究课的展示及研讨活动，课题组成员进一步实现了小组合作有效性的探究！