按照 2024 年吉林省“国培计划”项目的总体部署，吉林省教育厅委托长春师范大学举办“国培计划(2024)”一一农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训(小学数学)，本次国培项目旨在加强教师交流，促进教师专业能力提升，践行新课程方案、新课标理念，打造一支具有示范带动作用的骨干教师队伍。
项目以提高学员对新课程方案、新课标的理解，构建核心素养，体现新时代要求的课程教学体系为导向，长春师范大学数学学院国培项目组对此次培训进行了细致地安排，通过专家讲座、实操实练、名校研学等方式，让参培教师深入其中，聚焦关键问题，汲取百家之长，助力自我成长。
7月2日国培正式拉开了帷幕，数学学院相关领导和教师及100名来自全省各学校的乡村教师共同参加了本次开班仪式活动。出席仪式的领导表示相信各位学员在本次培训交流的过程中，会满怀希望而来，满载收获而归，预祝本次培训圆满结束。
为打破学员彼此间的陌生和疏离，加强交流，促进了解，增进友谊，提升班级凝聚力和向心力，7月1日晚上6点，在班主任袁野老师的带领下开展了一场精彩纷呈的破冰之旅。
在小组团队活动中，大家全身心投入，默契配合、集思广益，不断探索尝试，从刚开始的羞涩拘谨放不开，到后来的积极参与游戏，不仅增加了相互的接触，加深了彼此之间的了解，还推动了现场气氛达到高潮，形成了良好的交流氛围。
培训课程内容丰富、形式多样。到目前为止，已有十余位专家教授分别从理念解读、课例研修、信息技术等方面展开培训，帮助学员践行新理念、新方法。
罗彦东老师是辽宁师范大学数学学院硕士研究生导师，博士研究生导师，教授，他本次讲座的主题为《新课改背景下课堂观察与教学新思考》，这次讲座让我们深刻领悟到教学要融合传统文化于知识的传授里，教学要以核心素养为准绳，教学要注重学生的能力与习惯的养成。只有教师的教学思维活跃，学生的学习思维才能活跃。我们会“牢记使命”，不断学习，为国家和社会培养合格人才。
耿艳玲老师是吉林省初中数学名师工作室主持人，吉林省长白山教学名师，吉林省科研骨干校长，省培专家。主持多项省级和国家级重点科研课题，多篇论文获科研成果奖。本次她的讲座主题为《做一个幸福的智慧型教师》。她的讲座深入浅出，结合自己多年从教经验，从“幸福教师”和“智慧教师”两个维度为我们传经送宝，使我们受益匪浅。
张德利老师现任长春师范大学副校长，博士，一级教授。本次讲座的主题为《数学概说》，通过老师的讲解，使我们更加明晰数学的意义，老师从自身经验出发，分享了自己的教育理念，阐释了什么是好的教育。相信通过本次学习，我们定会向”四有好老师”慢慢靠近。
战珊珊老师是长春师范大学数学学院教师，讲座的主题为《中华优秀传统文化与小学数学教学》，上课伊始，老师对新课标中的“流行词”加以讲解，又对“核心素养”的发展历程详细介绍，通过老师的讲解，我们更加清楚的知道中国古代数学是中华优秀传统文化的重要组成部分，在教学中要将中华优秀传统数学文化的教学内容从教材中的“点”拓展到教材以外的“面”，将叙述式教学转变为体验式、实践式教学，课上老师深入浅出并结合亲身经历为我们讲解新知，使大家受益良多。
孟范举老师是吉林省教育学院小学数学教研员，正高级教师，特级教师，国家级骨干教师。本次讲座的主题为《小学数学基于结构化主题的单元整体教学课例分析》，课上老师通过生动形象的案例，深入浅出的分析，引导我们去思考新样态下以知识为载体的核心素养的主要表现，以及如何进行数学内容的结构化教学。从她的教授中我们明白作为数学教师要懂得学科的基本原理或概念，要缩小“高级”知识和“初级”知识之间的间隙，而达到纵横融通，上下贯通的结构化的学习能力，使核心素养在学生身上真正落地开花。
盛晓明老师是长春师范大学数学学院副教授，本次讲座带领我们进行了《新课标下信息化能力的提升》的实操实练。
随着信息技术的飞速发展，我们的教学方式也正在经历着前所未有的变革。信息技术以其独特的优势，深入地影响了我们的教学理念、教学内容、教学手段和教学评价。信息技术改变了我们的教学理念。传统的教学方式以教师为中心，以讲授为主要方法。而如今，以学生为中心的教学理念正逐渐成为主流。信息技术使得学生不再是被动的接受者，而是成为了主动的学习者和知识探索者。通过盛老师的教学，我们对信息技术有了更深的了解，对日后提高课堂教学起到了一定的作用，同时我们也拥有了积极运用信息技术优化课堂教学的意识。
刘玉和老师是农安县教师进修学校教师，本次讲座的主题为《新课标理念下小学数学运算能力提升策略》，课上老师对“如何理解运算能力、学生关于运算有哪些突出问题、提升小学生运算能力的策略有哪些”这三个方面进行了详细讲解，通过本次培训的学习，老师们对小学生“运算能力“的提升有了新的认识和启发，也明晰了今后教学中如何去培养学生的运算能力，助力学生核心素养的养成和发展。
国培期间，我们来到了东北师范大学第二附属小学进行观摩学习。不仅领略了这所学校丰富多彩的校园文化，还聆听了兰海燕老师汇报的《制作“方向小路牌”——项目式学习案例分享》、孟贺老师汇报的数运相融 一致为基——《总复习——数与运算》单元教学研究。
通过此次观摩，我们收获颇丰，知道了项目式学习不同日常的课堂教学，它不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。与传统的课堂教学不同的是，项目化学习能调动起所有学生，不管学习层次如何的孩子，都能在项目式学习中有所收获和成长。
本次国培为农村小学数学骨干教师提供了一次学习、交流提升的平台，进一步推动农村教育的均衡发展。参训教师纷纷表示，通过这次培训他们收获颇丰，将会把所学知识应用到实际教学中去，为提高学生核心素养和推动农村教育的发展做出更大贡献。