--2024年仙游县第一批小学数学骨干教师培养对象能力提升培训班（3）
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2024年7月5日，迎来了仙游县第一批小学数学骨干教师培养对象能力提升培训的第三天。
上午，龙岩市上杭县进修学校黄毕年副校长为大家作《大单元视角下小学数学的“教学评”一致性》的专题讲座。一开始，黄校长就“教师如何深度研修学习，才是高效的”提出了自己的观点与建议。接着黄校长从如何理解大素养明标、如何设计表现性评价任务、如何组织结构化教学三个方面为老师们细致讲解了实现教学评一致性的路径。黄校长还列举了大量的教学实例，为我们揭示了“大概念”的意义，以及如何利用“大概念”教学实现核心素养的达成，可谓干货满满。
黄校长指导教师们如何二次表征记录笔记
黄校长的讲座生动幽默，金句频出，学员们认真聆听，积极互动，对骨干教师该具备的素质以及如何成长为一名骨干教师有了更加深刻的认知。
下午，厦门市湖里区教师进修学校林传忠老师为我们带来《素养导向的单元整体教学教材解读策略》专题讲座，讲座伊始，林老师以核心素养为本的课程改革为背景，如何在有限的教学时间内，实现知识传授与素养培养的双重目标，引发了老师们的深思。
林老师说：“让学生通过已有知识获取新知，是最高教学技巧。”单元整体教学不仅是教材中的自然单元进行教学，也可以是把相关的学习内容看成一个整体，深入挖掘其中蕴含的核心素养要素，并将其贯穿于整个教学过程中。接着林老师通过多个生动的教学案例，详细解读教材，展示了如何在单元模块教学中注重学生的素养培养。讲座内容丰富、见解独到，引发了参加培训老师的热烈讨论和深刻反思。
讲座之后，学员积极分享学习经验，由心底萌发观念观变，学以致用，以核心问题驱动大任务的设计，实现小学数学教学评的一致性，发展学生的核心素养。
以闪烁星辰之姿，赴教育高地的星辰大海。仙游县第一批小学数学骨干教师培养对象的老师们在培训中能认真学习、研讨、领会，课后复盘课程理论，及时反思总结。聆听专家们的讲座更是为教师们的专业成长之路指明了方向，教师们也纷纷表示必将先进的教育理念与教学实践相结合，内化于心，外化于行，用自己的实际行动追光而遇，沐光而行，且行且思。
道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。老师们更深知教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始，每一次交流都是专业的成长与提升，每一次的蓄力，都是为了更好地奔跑。相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
编辑:第三组
初审:林倩倩
复审:林春节