【盛夏序章，筑梦英语殿堂 —— 初中英语教师培训启航】

 开班仪式上，首先由付雅萍主任致欢迎辞。她首先代表主办方，向远道而来、齐聚一堂的各位教师表示了最诚挚的欢迎和衷心的感谢。付主任提出了四点具体要求，为本次培训指明了方向：

一、提高认识，端正态度。必须深刻认识到本次培训的重要意义，以高度的责任感和使命感投入到学习中去，确保学有所获、学有所成。

 二、遵守纪律，严格要求自己。良好的纪律是确保培训效果的前提，全体参训教师应严格遵守培训纪律，按时参加各项活动，保持良好的学习风貌，展现出新时代教师的专业素养和精神风貌。

三、认真学习，虚心听讲。本次培训汇聚了众多教育专家和一线优秀教师的宝贵经验，课程内容丰富、实用性强。她鼓励大家珍惜学习机会，认真听讲、做好笔记，积极与讲师互动交流，不断提升自己的教学水平和业务能力。

四、学以致用，理论联系实际。要将所学知识及时转化为教学实践中的有效策略和方法，注重理论联系实际，不断创新教学模式和方法，努力提升课堂教学质量和效果，为学生的全面发展贡献智慧和力量。

付主任预祝本次培训取得圆满成功，并期待每一位参训教师都能在接下来的学习中收获满满、成长迅速。

 随后进入开班仪式的第二个环节。

    张杰主任发表了热情洋溢的致辞，并向与会教师们提出了四点明确要求，为整个培训活动奠定了坚实的基调。

首先，张杰主任强调了“珍惜机会，力求学有所获”的重要性。他鼓励教师们充分利用这次难得的学习机会，全身心地投入到培训中，广泛吸收新知识，提升自我，力求在有限的时间内获得最大的收获。

其次，张杰主任提出了“深入思考，力求学以致用”的期望。他鼓励教师们不仅要认真听讲，更要勤于思考，将所学知识与自身教学实践相结合，积极探索适合学生的教学方法和策略，努力将学习成果转化为推动教学质量提升的实际行动。

第三，张杰主任强调了“弘扬优良学风，遵守培训纪律，树立学员意识”的必要性。他要求教师们在培训期间自觉遵守各项纪律规定，尊重讲师、团结同学，共同营造一个积极向上、和谐有序的学习氛围。同时，他倡导教师们树立强烈的学员意识，以谦虚、好学的态度投入到学习中去，展现出新时代教师的良好风貌。

最后，张杰主任还特别提醒教师们要注意安全，劳逸结合。他强调在紧张的学习之余，要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和适当的运动，确保以良好的身心状态投入到学习中去。同时，也要注意防范各类安全风险，确保培训期间的平安顺利。

随着张杰主任鼓舞人心的致辞结束，培训正式迈入了实质性的学习阶段。首场专题讲座由武昌区教育局的李季老师精彩呈现，其主题为“用心用情用智慧，上好新时代的思政课”，为参训教师们带来了一场深刻而富有启发性的思想盛宴。

李老师以教育者的崇高使命为起点，深情阐述了作为教育工作者所肩负的培育未来、塑造灵魂的重任。随后，他巧妙地从三个维度——个人成长与发展、社会主义建设和国家发展、人类文明发展的高度，深刻剖析了思政课的基础性、重要性和深远意义。这一番论述，不仅让教师们对思政课有了更加全面而深刻的认识，也激发了大家对于如何上好思政课的深入思考。

在探讨如何上好新时代的思政课时，李老师提出了五大策略：“立起来”、“活起来”、“融起来”、“动起来”、“新起来”。这些策略既具有理论的高度，又具备实践的可行性，为教师们指明了方向。特别是关于在英语学科教学中融入思政元素的建议，更是让参训教师们眼前一亮，意识到学科教学与思政教育并非割裂的两部分，而是可以相互渗透、相互促进的。

此外，李老师还从提升政治素养、拓展社会视野、加强阅读赋能三个方面，对如何成为一名优秀的思政育人教师给出了具体建议。这些建议既是对教师个人成长的鞭策，也是对提升思政教育质量的有力推动。

李老师的讲座不仅内容丰富、条理清晰，而且引经据典、案例生动，充分展示了武昌区在思政教育方面的实践成果和创新经验。参训教师们纷纷表示受益匪浅，不仅拓宽了视野、增长了知识，更激发了对于英语学科教学中融合思政教育的热情与信心。

 汪珮老师为我们带来的培训主题——《英语学习活动观指导下的初中英语阅读课教学设计》。“得阅读者得天下”。主题内容与我们一线英语教师的教学息息相关。理论指导实践，研透理论，有助于我们运用理论指导教学。

什么是英语学习活动观？

英语学习活动观的时代背景经历了从双基目标时代到三维目标时代，再到核心素养时代。汪老师提出，三维目标时代倡导任务型教学，对培养学生语言交际能力发挥了积极作用，但在培养学生的文化意涵、思维品质及正确价值观上缺乏关注。所以，英语教学在培养学生核心素养方面迫在眉睫。

 如何培养学生的核心素养？

首先，我们要注重语篇教学。通过学习理解类活动培养学生基于语篇建构知识的能力，通过应用实践类活动培养学生深入语篇转化知识的能力，通过迁移创新类活动，超越语篇达到培养学生核心素养的目的。

接着，汪老师带我们一起回顾了初中英语阅读课的教学目标与要求。

然后，汪老师从深刻解读文本，设计有层次的、合理的教学目标，设计和实施有层次的教学活动三个方面解读基于英语学习活动观的阅读课教学策略。以人教版九年级英语Save the sharks和八年级下册Singapore——A place you will never forget等几篇文章为例，与大家一起探讨、思考如何设计学习理解类、应用实践类及迁移创新类的活动。

汪老师精彩讲解后，提出新挑战：为《Full moon, Full feelings》设计教学目标，鼓励每位学员积极参与。目标不仅在于理解课文情感，更在于通过创意活动如角色扮演、小组讨论，激发学员主动思考，让课堂成为学员们热情参与的舞台，共同探索月圆之夜的深邃意境。

展望未来，教师们将把此次培训学到的知识和理念应用到实际教学中去，努力在英语课堂上融入思政元素，让学生在掌握语言技能的同时，也能受到思想的启迪和品德的熏陶。相信在大家的共同努力下，英语学科教学与思政教育的融合将会绽放出更加绚丽的光彩。