本次数学讲座请来了易增加易校长，以及全体数学老师一起讨论“数学单元整体备、教、学、评一致性研究”。
图说学习方式的变革
备：单元整体的设计
四大问题的阐述与由来
四何问题的案例
单元教学-备教材
设计大任务、营造大情境
大单元教学
什么是大单元教学？它的价值和特点是什么？
如何开展大单元教学？案例有哪些？
学为中心-备学法
评价导向-评法
校本研修
本次讲座圆满成功，感谢易增加易校长分享“数学单元整体备、教、学、评一致性研究”。方法总比困难多，面对不同的学生，运用不同的方法。数学老师应时刻保持高度的自信，为学生创造更有趣的数学环境，更美好的未来。