正值三月，风吹动了桃花，湖水牵动着海鸥。人们跳出久久封闭的家门，欢呼雀跃欣赏迷人的景色。谁知，淡烟软月中，翩翩归来的还有已经成为“主播”的三位老师，一月之余，她们的幽心嵌入在孩子们学习的点滴中…记二年级9、10班三位老师成为“主播”们的心路历程。
二年级9 10班数学老师 马建红
一路同行 相约直播
往年这时，我们早已迎来了燕子般归来的孩子们，我们可以看到他们跑步、晨读、学习，甚至可以看到他们的小眼睛上课偷偷往窗外瞄……但是没想到2020年的春天，以这样的方式开始了新学期的教学工作。
“停课不停学”！孩子们不停学，作为老师的我也在不断学习中。直播平台不会操作，学！搭班的热心小伙伴：王璐和景雪，伸出援助之手。景雪老师不厌其烦的视频指导，让我顺利掌握直播平台的使用方法，王璐老师和家委会的成员帮我测试直播平台，预测直播中学生可能出现的问题，以保障直播的顺利开展。我直播时两位热心的搭档还进入直播间，随时帮助我解决直播时存在的各种问题。
除了掌握直播平台的使用方法，为了提高直播听课效率，每天还要做好充分的课前准备。每天早上先在学习强国提前收看当天空中课堂的内容，根据老师讲授的内容，和同年级的老师交流、探讨直播时还应该需要强调的重难点，学生在哪些地方容易出错，如何解决。同时打开前一天准备好的课件，修改调整后再开始直播。不断地备课，不断地调整，以便直播时收效最大化。
为了提高学生的学习兴趣，还要抓住各种教育契机。刚开始的班级讨论和课前预学，学生不会提出问题导致参与度不高，我把学生在课前预学中提出的有探讨性的问题在第二天的直播中展示出来，让学生带着问题去学习，同时学生也看到别人是怎样提问题的，起到事半功倍的效果。比如，学生在《平移和旋转》的课前预学提出问题“地球运动是旋转还是平移？”我让孩子自己搜集资料直播时给全班讲解，小老师讲解生动，其他孩子听得认真。再有，第二单元表面除法（一）整理复习时，放手让孩子们用自己喜欢的方式整理这一单元学习内容，虽然是第一次尝试，但看到孩子们用各种方法整理出了这一单元的知识点，每一份作业都让我惊喜，相信通过自己的梳理，孩子们对这一单元的知识点记忆的更牢固，那天的直播我带着孩子们欣赏大家的作业，虽然直播的时间比平时长了一些，但是直播结束时孩子们还是意犹未尽的样子。
在这个特殊的时期，我与孩子们共同学习，期待早日回归春暖花开的校园
二年级10班班主任 景雪
直播的那些事儿
由于受到新型冠状病毒的影响，学校延迟了开学，为了不影响我们的正常教学以及学生的学习，教育厅召集了最优力量，开展了空中课堂录课。回民二小教育集团也采用“3+3+N”结构开办了直播课堂。最初接到要直播的通知，心里真是千万个声音：我行吗？在镜头前会不会紧张？怎么讲？怎么和学生互动？然而，退堂鼓一打再打，直播任务仍要执行。于是，按照学校给的指导文件，下载直播平台，叫同年级老师一起进来试用，慢慢摸索，一切准备就绪，就等孩子们进入直播间了。2月17日一大早，空中课堂听讲结束后，怀着忐忑的心情手忙脚乱进入直播间准备进行和孩子们的见面时，意想不到的事情发生了：孩子们进了直播间，网络崩溃，作为老师的我被挤在直播间外进不去了……情急之下，赶快在微信群给家长朋友们说明情况，转战云校家的班级讨论，进行答疑，这才算完成了第一次“直播”任务。
但是第一次直播过后，我们也发现了问题：直播平台无法实现与学生的有效互动，孩子们只能听老师讲，评论区的打字对于二年级学生来说也非常困难。于是，我们又找到了一个新的平台：腾讯会议。这下好了，不仅能听到孩子们的声音，更能与孩子们在镜头前面对面，仿佛真的见到了可爱的孩子们。虽然隔着屏幕，但该有的环节依然不少：听写、问答、讲解作业……直播也变得有真正收效了。孩子们也在用不一样的方式在知识的海洋里探索。
在直播中，也总有意想不到的事情发生：有的孩子在镜头前感到新奇，扮起了鬼脸，这时我会把他的屏幕放大，告诉其他孩子，这位同学今天为我们带来了一个有趣的节目：变脸。孩子们用一片嘻嘻哈哈声，在轻松的氛围里开启了今天的课堂。有的孩子在语音接通时身边还传来弟弟妹妹的哭闹声、周围家长的唠叨声，也只能感叹，学习不易，且行且珍惜啊。
虽然在家学习的生活没有学校那么丰富多彩，但在这非常时期，停课不停学，这何尝不是一种不错的选择呢？希望学习之余，无论是孩子们还是老师们，都能有自己的时间锻炼身体，好在回到校园时不要“胖若两人”。
二9班班主任 王璐
“主播”的日子，为你辛苦为你甜
突如其来的疫情不得不让她纵身一跃，居然当上“主播”了，从起初的紧张、不适应到接受、尝试，再到最后的游刃有余，这一路走下来实属百感交集。
家中两岁的小女儿时时刻刻离不开妈妈，就在还未进入温暖的春季那些天，每天早上9：40家人将女儿准时带下楼，有时去超市溜达，有时在车上听儿歌，只为10:00整的直播间没有丝毫的嘈杂声，直播结束后，每每看到女儿顶着红扑扑的小脸蛋回来时，心里总是歉意滋生。
离开了讲台，握着鼠标，看着电脑屏幕，虽然一节直播课只有短短半个小时，但课前的准备还是很“磨”每位老师的，尤其对于从未接触过的线上教学，更加磨中磨。磨炼课前充分的准备，磨炼直播中灵活的反应，磨炼每一个环节。
前期万事俱备，依据课程表的时间，她和孩子、家长每天约定精准的时间进行开播。虽然身边没有学生的迎面相对，只有电脑的形影相伴，但依旧保持此时无生胜有生的状态。以播音员的语速和腔调要求自己，促使学生更好的接受知识。
直播中偶尔会说错话，霎时脸红脖子粗，为自己的疏忽感到尴尬，急忙调整，这才得以使自己的心一次次慢慢平静下来。有时候也会随着直播课堂情绪渐进饱满，声调循序慷慨激昂，结束直播课，摸摸自己发热的脸蛋，吐吐舌头，真是觉得意犹未尽……在渐渐找到了“上课”的感觉后，幸福感油然而生。
和孩子们每天相约在云校家的讨论区，内心也是无比的丰盈。充实而无论是“线上直播课堂”，还是今后的“线下教学”，这两者之间联系也妙不可言，只有将两者相结合，才能博取众长，相得益彰。只有每晚回想“实战操作”的得与失，方能鞭策自己砥砺前行，不负众望。
家长们更是针对“线上直播课”道出了自己的心声:
唐代诗人罗隐曾在《蜂》中提到：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。而我们深处一线的老师也有这样的深刻体会:恍然成为“主播”后，为你辛苦为你甜！衷心祝愿所有老师身体康健，天天有个nice 心情~