盛夏七月，繁花似锦，
绿树成荫，生机盎然。
守一方苍翠，承一份担当。
让我们牢记教育初心，扬帆远航……
为进一步提升高中心理健康和生涯规划教师的专业素养，激发工作室教师的阅读热情，促进教师理论与实践的深度融合，推动名师工作室的建设和发展，工作室于7月3号晚上组织开展了第一期“燃梦阅读”线上分享暨项目实施研讨会。本次活动的主题是“阅读开阔视野 践行改变人生”。活动由李红英老师主持，工作室全体成员参加。
01 介绍工作室成员分工
首先，由工作室主持人李红英老师向全体成员详细介绍了工作室成员的具体分工，明确各自在工作室活动中承担的任务职责，凝心聚力，确保工作室各项工作有序推进。
02 明晰工作室年度阅读计划
接下来，李红英老师向全体成员介绍了工作室2024年度阅读计划，并就阅读计划向全体成员征求意见和建议。工作室年度阅读计划是在滨州市教科院“燃梦阅读”活动的指导下，结合高中心理健康和生涯规划的学科特点、实施项目和教师的自身特点制定，“燃梦共读”和“分散阅读”相结合，以线下自读为主，线上共读为督促，进一步提升工作室教师的专业素养。
03 进行读书分享活动
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。阅读是一场充满惊喜的发现之旅，我们总能在文字流淌间邂逅一份温暖的感动，触摸一份教育的智慧。
本次“燃梦共读”活动任务是阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。由三名老师参与了读书分享。
李红英老师就《如何做读书笔记》分享了自己读书的经历和看法。李老师认为读书不应满足于做漂亮的笔记，关键是能把所学到的东西转化成自己的东西，指导教育教学的实践。便签式笔记方便提炼观点、联系实际、记录金句、及时整理，大家不妨试一试。
齐梅梅老师分享了《好好做教师》读书心得。齐老师主要从“教师的时间从哪里来？”“要有一颗热爱学生的心”“要平等的对待每一位学生”三个方面深入分享了阅读的深刻感悟。
沾化二中徐菲老师分享了通过阅读《给教师的建议》一书，对阅读的重要意义的深刻感悟。教师之所以能用15分钟时间背完一节精彩的课，就是得益于他天天坚持不懈的阅读积累的深厚的底蕴。
教师阅读风采
在阅读分享互动环节，老师们就在读书中的困惑、疑问进行了积极的讨论。通过阅读、分享、讨论，老师们更加深刻地体悟了“开卷有益”的含义。
04 项目组长解读项目实施方案
工作室的项目组长分别解读了三个项目实施方案。
李红英老师从项目背景、项目目标、项目内容、实施步骤、保障措施、预期成果和项目评估等方面介绍了《基于大单元教学的高中心理健康课程资源的开发与利用》项目实施方案。
陈永康老师就《学科渗透心理健康教育项目实施工作方案》从项目背景、项目目标、实施原则、组织结构、实施步骤、实施内容、时间安排和保障措施等方面进行介绍。
李军磊老师介绍了《普通高中贫困学生心理健康教育的工作实施方案》，包括项目背景、项目目标、实施方案、实施步骤和预期成果等。
本次研讨会不仅是一场知识的共享，更是一场心灵的启迪和团队精神的凝聚。今后，工作室将在滨州市教科院的指导下，更加积极的推进各项活动的开展，进一步提升教师的专业素养，推动我市心理健康和生涯教育高质量均衡发展。
高中心理健康和生涯规划名师工作室
2024年7月5日
【撰稿】 李红英
【编辑】 李红英
【审核】 策划部