为全面审视前半学期教学工作中的得失，调整改进教学策略，促进教育教学质量稳步提升，5月6日至8日，太村中学依据2023-2024学年度第二学期期中考试成绩，进行了全方位、多层次的教学质量分析。
班级质量分析
各年级各班以班会的形式进行了班级质量分析。班主任老师立足于本班学生，着眼于班级整体成绩和学生个人成绩，对本班前半学期的学习情况和期中考试的整体情况进行了全面的分析，带领全班同学找优势、析差距、补短板。
班主任组织成绩优异的学生进行学习经验分享，并为优秀学生和进步学生颁发奖励，洋溢在脸颊上的笑容是他们硕果累累的见证。
年级质量分析
三个年级利用大课间时间集中进行了年级质量分析。年级主管领导召集本年级学生，对照各项数据，综合比较优势与不足，指出同学们前半学期在学习过程中的典型问题，提出后期目标与举措。
召开质量分析会
按照学校安排，5月8日晚，三个年级分别召开了质量分析会。会上，主管领导进行了年级教学质量汇报，既将本年级成绩与兄弟学校进行纵向比较，又将校内各班级，各学科成绩进行横向对比，找准差距，明确得失。
成绩突出的班主任和科任老师进行了经验交流，把自己在班级管理和教学中的优秀经验、可行性做法毫不吝啬地拿出来与大家分享，其中不乏高招、新招、妙招，对与会老师启发很大。
会后，全体科任老师提交了质量分析卡，具体问题具体分析，阐明学生在试卷作答中的问题和老师前期教学中的不足，明确后期整改措施。
此次教学质量分析，促进老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，为后期教学指明了方向。太村中学全体教师将继续以勤奋作帆，以智慧作桨，助力太中学子逐梦远航。