【至爱东幼·读书分享】沐浴书香，共享成长——陇县东关幼儿园教师读书分享活动

        通过丰富的、高清的环境、材料及游戏图片最大程度使读者身临其境，感受安吉幼儿园自然野趣的游戏场和孩子们自由自主的真游戏状态，使读者充分感受幼儿在安吉游戏中的喜悦，感受教师在观察幼儿游戏时的震撼、感动于敬佩。

        程学琴，是浙江省安吉县教育科学研究中心科长，安吉游戏的创始人，以及安吉幼儿教育研究中心主任。她于2019年9月5日被人力资源社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进工作者”称号，并享受省部级表彰奖励获得者待遇。程学琴的工作主要集中在推动“安吉游戏”的改革和实践，这是一种以游戏为基础的学前教育模式，旨在通过游戏来点亮儿童的生命，强调投入、反思、冒险、喜悦与爱的教育理念。她的工作不仅在安吉县，而且影响了更广泛的地区，包括广东省，通过安吉游戏的实践研究，形成了富有农村地方特色的安吉游戏模式。

         安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。

      《放手游戏，发现儿童》一书，更新了我们对儿童、儿童学习、环境价值、教师角色、教育生态的认识。让教师的成长从被动转变为主动，也将促使着我们不断反思自己和研究儿童中挑战自己。

      《放手游戏，发现儿童》记录了安吉教育的发展历程，值得我们精读和细读，精度后我们会重新认识我们的教育观，重新认识我们的孩子。

       “真游戏”和“假游戏”的区别，我们从本书中得到了答案，孩子们在游戏中随所表现出来的那种令人惊叹的能力、智慧是我们之前看不到的。我们从本书中看到了孩子们的喜悦、投入冒险...….

        陈震老师是一名普通的教育工作者，他善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来,皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。

        书中收集了作者陈震老师从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观。本书举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵。

        不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的千奇百怪，不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。