在孩子的成长道路上，幼小衔接是一个重要的转折点。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到:社会准备是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备。为了帮助孩子更好地适应小学生活，培养他们的社交能力和责任意识，幼小衔接社会准备至关重要。
今天我分享的是《幼儿入学准备教育指导要点》之社会准备，那如何帮助幼儿做好社会准备？我们班又做了哪些准备呢？
一、交往合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿进入小学，结交新朋友，认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
我们是怎样交朋友的？
我和我的好朋友每天会一起做游戏计划，一起玩许多有趣的游戏。
我是这样交朋友的：我们一起吃饭，一起做游戏，一起学习，我们还会互送小礼物呢！
和好朋友交往的时候，我都会微笑着和他们游戏，我们还会经常一起聊天、吃饭，每天都很开心！
区域搭建活动：《这里是日照，我的家乡》
孩子们在搭建活动中能够友好相处，结交朋友，分工合作共同完成任务，遇到问题能一起协商解决，主动表达寻求帮助，不争抢、不欺负同伴。
我们一起来拼个大海吧
航空母舰好大啊，你来帮帮我，好吗？
我们还可以这样拼
我们一起玩一起游戏，朋友在一起很开心哟
户外混龄游戏活动
通过跨年龄的游戏活动，为幼儿创设了自由交往的机会，丰富了孩子们的交往经验。
通过混龄户外活动，培养幼儿活泼开朗的性格和乐于交往合作的健康心理，不仅提升了幼儿的游戏经验，还为低年龄段孩子游戏能力的提升提供了帮助。
跳蚤市场
在活动中，孩子们卖出的是商品，收获的是成长，孩子之间互相买卖，不仅促进同伴之间的感情，还锻炼了孩子们的语言表达能力，应变能力，文明礼仪。
二、诚实守规
《孟子》曰：“不以规矩不成方圆”。鲁迅说：“诚信为人之本”。为培养孩子的规则意识和诚实守信的品质，我们十分注重孩子的日常行为规范和德育教育，集体教学活动时的举手发言、上下楼梯的秩序、班级公约的共同遵守，公共环境中的文明守约……从小事做起、从点滴做起，遇见更好的自己。
规则意识—我的班规，我制定
“这是我们的约定”
取卡进区域
安静就餐、看图话书、做手工、 集体活动时举手发言、 户外游戏时排队有秩序
按时来幼儿园
拍手游戏：《诚信拍手歌》
通过边拍边说让幼儿知道要做一个诚实的孩子。
三、任务意识
幼儿在生活与游戏中承担责任、完成任务，通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
亲身体验
（小小值日生）
小小报餐员
居家劳动
（家长的好帮手）
热爱集体
我们爱自己的集体，因为有我们成长的点滴。我们班通过观看升国旗、游览家乡，开展有趣的游戏等多元化的形式培养集体荣誉感，激发爱祖国、爱家乡，爱幼儿园、爱集体的情感。
爱祖国
我长大了，从今天开始我就是一名光荣的小旗手了。
爱幼儿园
爱家乡
我的家乡美如画
幼小衔接贯穿于幼儿园三年的教育过程中，对幼儿园来说，与小学衔接是一项基本的工作，从小班到大班，幼儿的生活自理能力、社交能力、倾听习惯、学习品质、集体荣誉感等都得到了发展和提高，这些习惯和能力可以帮助幼儿更加平稳地从幼儿园过渡到小学，为小学的学习生活打下良好基础。