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俯首是冬，仰首是春。春天是万物复苏的季节，是草长莺飞、花香满径的时节，更是孩子们拔节生长、向阳而生的时光。我校精心设计的特色作业，为这个充满希望的春日注入了无限活力。孩子们在动手实践中感知自然之美，在自主探索中收获知识与成长，每一份作业都承载着童真与创意，绽放出独属于这个春天的光彩。
老师寄语:
亲爱的同学们，寒假特色作业是一场充满趣味的成长之旅，它没有枯燥的重复，只有满满的创意与探索。希望你们能放下笔杆去拥抱冬日的暖阳，走进社区去体验实践的乐趣，拿起相机去记录生活的美好，翻开书本去邂逅文字的浪漫。在这份特别的作业里，不必追求完美，只需用心感受；不必急于求成，只需尽情享受。愿你们在动手实践中收获技能，在观察体验中启迪智慧，在点滴积累中遇见更好的自己！
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一、崇德篇
“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，人生有三不朽，立德摆在首位。正所谓“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。作为学生应修身立德，明志成才，担起时代赋予我们的责任与担当，做有为少年。今年寒假，同学们要积极投身公益活动，用德育实践点亮了自己的冬日生活。在实践中，同学们接触社会，了解社会，关注社会，互帮互助，充分发挥青年志愿者服务精神，培养自己的社会责任意识，留下不一样的成长足迹。
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二、尚智篇
01、“语”你相伴，文润其心
语文课程兼具综合性与实践性，是工具性与人文性的统一，语文学习要紧紧抓住阅读、思考和表达三个重要环节来发展学生语文素养。阅读是我们认识世界的一扇窗，通过阅读，我们遇书中良师，识生活本真。那些读过的书，背过的诗，也会融进我们的骨血，润泽我们的心灵。这个假期，语文老师推荐需要读的书，同学们不断扩大自己的阅读面，或独自一人静读，或在家长的陪伴下共读，在书海中徜徉思索，撰写读后感，制作思维导图，朗读或演绎书中精彩片段，用多种方式表达着自己阅读的思考和理解，充分展现自己的智慧和才气。
老师推荐阅读书籍
一年级:《读读童谣和儿歌》《365夜睡前故事》《不泄气的猫姑娘》
二年级:《小鲤鱼跳龙门》《没头脑和不高兴》《成语故事》
三年级:《安徒生童话精选》《伊索寓言》《稻草人》
四年级:《老子说庄子说》《汤姆.索亚历险记》《最有趣的50个数学故事》
五年级:《四大名著选其一》《朱自清散文精选》《中国历史故事》
六年级:《童年》《城南旧事》《故乡》《科学的发现》
古诗词背诵
诗意沁香，传承经典🌿
古诗是最美妙的文字🍂
童声是最美妙的声音🕊️
趁诗意童年✨
趁阅读意浓📖
让诗意浸润童音🎊
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02、心中有数，学习有方
数学无处不在，真实、有趣而美妙。假期中，同学们观看数学家电影、纪录片，阅读数学名人传记，不仅能学到数学知识，开拓数学视野，还能体会到这些成果的来之不易，感受到一代又一代数学人追求真理的执着精神。同学们也从他们身上汲取力量，指引今后的学习。
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03、含英咀华，语联世界
对于《西游记》这本家喻户晓的传统小说，同学们定是耳熟能详的，但英文版的《西游记》，却鲜有涉略。这个暑假，同学们在英语老师的推荐下，品读英文版的《西游记》，从不同文化视角切入，感受了中英文版《西游记》的异同，加深对我国优秀传统文化的学习和理解，同时也对如何向世界传播中国传统文化，讲好中国故事有了更加深入的思索。
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三、阅读篇
“读书破万卷，下笔如有神。”好书像长者，谆谆教导；好书似导师，循循善诱；好书如朋友，心心相印。捧起一本书，静静享受阅读的时光，是我们每天必须做的事。
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四、书写篇
一横一竖，一撇一捺，练字如人生。一步一个脚印，每天进步一点点。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
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五、运动篇
生命在于运动，生命不息，运动不止。因为运动我们有了健康的体魄；因为运动让我们健康快乐的成长；因为运动让我们五彩斑斓。
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六、劳动篇
勤劳是中华民族的传统美德，培养孩子的劳动能力是一种人生智慧。孩子学做劳动，才能体会付出者的艰辛，才能懂得感恩。
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七、红色传承篇
有一种颜色，历经百年风雨依然夺目鲜亮；有一种精神，跨越山河岁月始终催人奋进。这抹红，是嘉兴南湖红船的星火之光，是井冈山上迎风飘扬的战旗之色，是长征路上皑皑雪山映照的赤诚丹心，是天安门城楼冉冉升起的五星红旗的庄严底色。这就是我们的中国红，是刻在中华民族骨血里的信仰之色，是代代相传的精神火炬。
少年兴则国兴，少年强则国强。红色血脉，需要少年一代赓续传承；革命精神，需要少年一代发扬光大。当孩子们在红色故事中读懂奉献与担当，在英雄事迹里汲取勇气和力量，红色的种子便悄然在心中生根发芽。这份传承，是铭记历史的责任，是继往开来的使命，更是砥砺前行的动力。
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八、传统节日实践篇
红纸铺展，墨香四溢。活动现场，孩子们化身“小小书法家”，手握毛笔，一笔一划认真临摹。有的凝神聚力写下“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，有的兴致勃勃书就“和顺一门有百福，平安二字值千金”。稚嫩的笔触里，藏着对新年的美好期盼；浓淡相宜的墨迹中，晕染出传统年俗的独特韵味。写完春联，孩子们又拿起福字红纸，或描摹或拓印，一个个饱满的“福”字跃然纸上，承载着满满的新春祝福。
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福至家门，春满庭芳。带着自己亲手创作的春联和福字，孩子们回到家中，和爸爸妈妈一起贴春联、粘福字。“福”字倒贴，寓意“福到”；春联上墙，象征“迎新”。红彤彤的春联在门前一字排开，金灿灿的福字在门楣熠熠生辉。孩子们踮着脚尖、扶着春联的模样，成了这个春节里最温馨的风景线。
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一纸春联，书写的是中华传统文化的深厚底蕴；一个福字，寄托的是阖家团圆的美好心愿。此次实践活动，不仅让孩子们在动手实践中体验了年俗乐趣，更让传统文化的种子在少年心中生根发芽，让这个春节充满了别样的温暖与意义。
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九、游玩篇
大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。天气甚好，心情倍加，跟着父母一起感受祖国的大好河山，收获满满。
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短暂的寒假转眼即逝，期待大家带着这份独一无二的特色作业回到校园，分享你们的奇思妙想、精彩瞬间与满满收获。这些浸润着汗水与创意的成果，将成为这个冬天最珍贵的回忆。新学期，愿我们继续怀揣热爱，奔赴山海，在学习与生活的舞台上绽放更多光彩！
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“无需扬鞭自奋蹄”丰富多彩的假期作业，让我们看到了文礼学校孩子们的自律和上进。相信孩子们在学习的道路上一定会继续开拓创新，励志笃行！
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