本学期园内统一召开了家长会，借此契机各级开展小课题《问题驱动下的师幼互动》主题的家长会。
一、活动背景
在这个充满童真与梦想的年纪，绘本以其丰富的色彩、生动的情节和深邃的寓意，成为孩子们打开知识之门的金钥匙。为了更好地引导孩子们在阅读中成长，我们特别策划了这次以“借助绘本阅读活动以问题驱动促进小班师幼互动”为主题的小课题研究，并借此机会与家长共同探讨，共绘孩子们的未来。
二、活动目标
（一）增强家长对绘本阅读重要性的认识，向家长介绍本课题的研究目的、内容和预期成果，增进家长对课题的理解和支持，激发家长参与孩子阅读的兴趣。
（二）分享小班幼儿在绘本阅读中的实况，促进幼儿阅读兴趣的实施策略，激发家长与孩子们共同阅读的热情。
（三）结合实例分享家长在绘本阅读活动的优秀案例，为今后绘本阅读活动改进提供参考和优化。
三、活动过程
（一）签到环节
家长们陆续到达会场，签到并领取活动资料。在轻松愉快的氛围中，我们共同期待着接下来的活动。
（二）小课题开展的现状调查分析
课题组成员向各班级家长们展示了课题开展以来的问卷调研数据。通过数据分析，我们发现绘本阅读活动在提升孩子们的阅读兴趣、语言表达能力和想象力等方面，在激发孩子们阅读兴趣、提升阅读能力方面发挥了重要作用，但同时也存在一些问题和挑战。
（三）提出初步策略
针对当前存在的问题，我们提出了一系列初步策略。首先，我们将加强绘本的选择与推荐工作，确保孩子们能够接触到更多优质、适合的绘本。其次，我们将进一步探索问题驱动的教学方式，通过提出富有启发性和挑战性的问题，引导孩子们在阅读中思考、探索、发现。同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境。
活动中，我们通过展示真实的问卷数据，针对阅读频率少的问题，提出相应的策略
1.阅读频率增加，建议每周至少5次以上
2.定期更换孩子感兴趣的图书
3.坚持班级阅读打卡
4.借助电子书（关注幼儿园绘本公众号）
5.创建家庭阅读氛围
家长会活动中，针对亲子阅读中的互动环节提出相应的策略：
1.画面细节引导
2.分角色阅读
3.情景结合阅读等
同时也鼓励家长们一对一倾听
1.鼓励孩子阅读表征
2.倾听孩子的理解
3.鼓励孩子表达想法
四、本次家长会的意义
本次家长会的召开，不仅是为了向家长们展示课题的研究目的和前期调查进展，更是为了加强家园共育、促进师幼互动。我们希望通过这样的活动，能够增进家长对幼儿园工作的理解和支持；同时，也希望能够借助家长的力量和智慧，共同推动课题的深入开展。
五、结束语
绘本是孩子们心灵的窗户，是孩子们认识世界的桥梁。让我们一起携手努力，用绘本点亮孩子们的成长之路。让我们以问题为驱动，以阅读为纽带，共同促进师幼间的有效互动，为孩子们的全面发展贡献我们的智慧和力量。
《借助绘本阅读活动以问题驱动促进小班师幼互动的研究》这一小课题一定会取得更加丰硕的成果。让我们携手共进、为孩子们的成长助力！感谢家长们一直以来的支持和信任，让我们共同期待孩子们在绘本的海洋中畅游、成长！