《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要引导幼儿对身边常见的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，我们随课程围绕着孩子们对于“颜色”的兴趣开始了本次班本课程《一起来“颜”究》，鼓励孩子们去探索、发现、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
语言领域《小蓝和小黄》
一起阅读绘本，了解到蓝色和黄色相撞会演变出一种新的颜色,在这个过程中感受到颜色带来的新奇与趣味。从而吸引孩子进一步探究的欲望。
社会领域《交通信号灯》
小小的红绿灯掌管着川流不息的交通命脉，也在为每一位出行者的生命安全保驾护航。所以，红灯停，绿灯行，一刻都不可逾越。遵守交通规则从你我做起！
科学领域《颜色会“魔法”》
围绕变色的兴趣点，我们班进行了三原色混色小实验活动，孩子们对颜色混合非常感兴趣，同时对色彩有了新的疑惑，在不断地探索中，孩子们对变色有了越来越多的了解。
红色加上黄色会变成橙色、黄色加上蓝色会变成绿色、蓝色加上红色会变成紫色。
艺术领域《玩转色彩》
色彩让我们感到快乐，我们喜欢各种各样的色彩，我们喜欢和它做朋友，我们喜欢和它玩游戏。当色彩遇上爱玩的我们，会擦出怎样的火花呢？
健康领域《大风小风龙卷风》
小朋友们彩虹伞能干什么呢？我们一起来玩游戏吧！大风小风龙卷风，小风来了小朋友们轻摇彩虹伞，大风来了重摇彩虹伞，龙卷风来了围着彩虹伞转圈。
孩子们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇且有强烈的探究欲望。小班阶段是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期，我们从孩子们的生活经验入手，不断探究色彩的多变性，学会了独立操作，萌发了探索的欲望，也收获了自身的成长。大千世界，每个地方、每个角落，还有许多关于色彩的秘密等着孩子们去探索和发现，色彩的探寻之路还在继续...
撰稿：王潇
编辑：王欣欣
初审：董奕
决审：张凯