期末，意味着什么？不管是“女娲补天”，还是假期娱乐，但有一点是不可忽视的，那就是——期末也意味着有新的过往可梳理，有新的工作亮点可回味，也有新的想法可以在新学期付诸实施。
2023秋期，我正式在37小德育岗位上工作，经过一学期迷茫和踌躇，终于在春期理清思路，寻找到工作方向。下面我将从四个方面把在德育工作中的所思所行向大家做简单的汇报。
一个抓手建德育
据我各方了解，37小的班会课可以说在全县小学阶段开展是比较稳定和规范的，那么以每周一次的班会课就成了我校进行德育教育的抓手。四年以来，各位班主任对班会工作毫无懈怠，开展得既扎实又有效。我校班会的一大亮点就是，一月一个大主题，一周一个子主题，主题涵盖了家国情怀、行为规范、心理健康、安全教育、传统文化、生态环境、红色基因等多个方面，为下一步我校从“小班会”到构建“大思政”格局奠定了基础。
两线并行推德育
大家都知道，咱们学校在去年被评为“五育并举示范校”，那么五育德智体美劳德育排在第一位，“育人为本，德育为先”，这是一条学生线。那么另外一条线呢？是教师线，即师德师风。今年河南省教育厅下达的师德师风的主题是弘扬践行教育家精神。春期以三年级教研组为主要学习点，并在组内进行了“践行教育家精神，做新时代大先生”的主题演讲活动。在活动中，谭江音老师撰写的征文《践行教育家精神，用爱教书育人》和苟吉喆老师的《热爱可抵岁月漫长》演讲视频被县教体局推荐到了市里。
三个活动促德育
以活动促德育。如果梳理一学期的德育活动，值得回味的三个活动在春期里成了我所认为的亮点。
活动一
从三月至四月，为期近两个月的37小主题班会优质课经过三个阶段的磨砺，以成功之姿展现在大家面前。在活动中，席晴老师、张莉老师获一等奖，书简老师、炳璐老师、绍迅老师获二等奖。五位老师的优秀班会设计被学校印成书，存放于学校档案室里。更令人欣喜的是席晴老师和张莉老师的两节班会课参加县“班会大比武”中分别取得第二和第八的好名次。
活动二
五月，在“全国助残日”开展“爱心助残，温暖你我”的献爱心活动，全体师生共捐款1166.5元，这笔善款由我和综合组教师当面赠予本校两位残障学生家长手中。
活动三
临近六一，开展“这个六一，你往嗨了玩儿”的庆六一活动，从这项活动中体现了我校德育、美育、体育相融合的教育理念。
四个路径抓德育
如果说春期是德育工作的新起点，那么秋期的德育工作将稳中有进，从以下四个路径继续开展工作。
路径一：八月底，秋期正式开学前，开展“教师讲岗”活动。具体时间和要求在八月下旬通知。
路径二：以纪律、卫生、路队、两操为基点，规范学生日常行为，并利用九月份一个月时间评选出“守纪明星班级”“路队明星班级”“卫生明星班级”“两操明星班级”。具体评选条件在开学第一周宣布。
路径三：家校合作，共同育人。十月份，每个年级有一个班作为试点，开展“家长进校园”活动。
路径四：班会课仍为德育工作的主抓手，一学期打磨出5节精品班会课，并在十一月份进行展示。
37小朋友们，记得有这样一句话：日后还有别的夏天，但不可能跟这个一样，永远不可能。所以，请大家利用暑假尽情享受这个夏天吧！
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