炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花芬芳盛开，手留余香。2024年7月2日-2024年7月5日，木垒县全体教师进行了为期3天的暑假继续教育培训。
新疆研究院陈伟教授，通过线上开展了课题研究培训。此次课题培训，陈教授主要从如何选题、课题研究的内容、目标课题方案的设计和结题报告的撰写等几个方面进行了讲解和指导。为老师们今后的课题的选题、文献综述、研究意义等方面的撰写积累了经验，对课题研究有了更清晰的了解。
学生正确认识自己、尊重自己、欣赏自己，是促进学生身心全面发展的重要前提，昌吉学院白旭老师的《儿童青少年心理问题的早识别和干预》讲座，从儿童青少年心理问题现状，儿童和青少年精神障碍危害性，影响儿童青少年精神心理问题的因素等方面进行讲解，为老师们指明了方向。
通过培训我们学到了孩子出现心理问题早期的症状如何及时纠正干预，如何进⾏⼼理健康教育的⽅法。真正的懂得⼩学⼼理健康教育的实质，坚决不能忽视了学⽣的⼼理感受和⼼理需求。
为加强木垒县班主任队伍建设，拓宽班主任的工作思路，昌吉学院的李蘇稶老师以通俗、有趣的语言从班规班纪、班级文化、学生问题行为的处理、全面发展和个性发展、有效沟通等几方面来展开讲解，对自己在班级管理方面的经验倾囊相授。李老师说：“班级管理离不开“严”和“爱”这两个字，爱要寓教于乐、教学相长、因材施教、有教无类；严要学而时习、学有所用、循序渐进、持之以恒。”让我们受益匪浅，每个班都有自己的特点，我们应该不断去探索自己班级管理的方法，提炼适合自己和学生实际特点，严爱并行。
昌吉学院刘斌教授深入浅出的讲了数字时代的教育理念、数字时代的政策背景、信息技术与课程深层次整合理论。又借助数字化教学案例分析，让我们对互动反馈技术、数字化教学实践、数字时代教育教学中的资源与技术以及数字时代教师成长与专业发展等有了进一步的了解。
刘教授既有高屋建瓴的理论高度，又有深入浅出的案例深度，还有付诸于行的实践精度，让我们又一次拾阶而上。满满的干货对老师们今后的数字化赋能课堂教学应用中遇到的障碍点的问题有了解决的新思路和新启发。
7月4日下午，进行了分学科优秀课例分享。每节课都彰显出他们的专业智慧，教学思考。随后老师们就课例分享展开了积极的交流，大家分别从不同的维度各抒己见，或给予执教老师们充分的肯定，或提出自己在阅读教学中存在的疑惑，或分享自己的经验，或给出针对性的建议，在互动交流中既表达了自己满满的收获，更带来思维的碰撞。
在第二十八个世界读书日中，习近平总书记指出“爱读书、读好书、善读书”9字方针。各学科的八位教师代表，从所想、所思、所悟，及结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。此次读书分享活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也激发了大家的阅读热情和学习动力。通过分享和讨论，教师们不仅收获了知识和智慧，更感受到了阅读带来的乐趣和价值。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。此次的继续教育培训，让每一位教师都收获颇丰。相信老师们能以本次培训为契机，学深悟透，掌握精髓，让我们的教育之路繁花似锦，一路向光!
供稿：俞妍丽
图片：李小红 朱晓娟
审核：曾燕