传道解惑，诲人不倦，
传承薪火，以文兴邦。
教师简介
肖亚男，同江市鸭绿河学校大队辅导员，语文教师兼班主任。在工作的九年里，她始终坚持严谨认真的工作态度，教育教学成绩优异，很快便成长为学校教育教学的骨干，得到了领导、同事和家长的一致好评。她积极参加佳木斯市和同江市举办的各类比赛，并取得了优异的成绩，多次荣获特等奖及一等奖。同时，她致力于语文教育教学研究，潜心钻研，在国家级期刊上发表多篇文章，曾多次被授予“优秀教师”“优秀班主任”“优秀中队辅导员”等称号。在教育学生和班级管理中，她尊重学生的人格，关心学生的身心和健康，并构建出了一套完整的班干部体系，所教学生连续两年荣获同江市“优秀学生干部”称号，所带班级也多次荣获“文明班集体”称号。
事迹分享
九年前的秋天，我正式成为了一名小学班主任。开始的那段时光真是印象深刻，每天除了完成教学任务，还要化身成为“包青天”为学生们“断案”，而经常被“告发”的人就是小利同学。
没有用心的教育，就如同没有鱼儿的池塘，将毫无生机。在接下来的时间里，我通过对他观察发现了问题所在，于是一番熟虑后尝试实行“变形记”。
一、真心——架起沟通的桥梁
我利用课余时间，与小利进行了一次秘密谈话。我向他袒露心声诉说管理班级时的烦恼，让他帮我出出主意。他先是一怔，紧接着便开始动起小脑筋帮我“出招”，我也认真的跟他商讨起来。慢慢的，他跟我也亲近了许多。谈到淘气的同学时，他的脸“唰”地变红了，对我说：“老师，我想改变，让同学们不讨厌我……”于是，到这里对话变成了我帮助他解决烦恼。最终，我俩达成了约定：尝试着去原谅，学会说“没关系”，也要学会主动说“对不起”。
在后来的日子里，他虽然也会犯错误，但却是个言而有信的男子汉，努力尝试着改正不足。看着他一点一滴的改变，我感到欣慰万分。
二、鼓励——绽放自信的花朵
我还发现小利同学虽然调皮，却是一个很勤劳、善良的孩子。一次，班级一名女同学因不舒服导致呕吐，当我赶来班级时，只见学生们纷纷捂着鼻子，没人愿意主动清理。这时，他二话不说拿起笤帚和拖布就来到了女同学身边，边打扫边嘱咐旁边的同桌拿好水杯扶女同学去洗手间清理。他有条不紊地指挥着，没有半点嫌恶。看到这一幕，其他同学面露羞愧之色，也忙着上前打扫和照顾女同学。
后来，我借此机会临时举办班会，好好地夸赞了小利同学的善良和乐于助人，并鼓励全体同学向他学习，在敬佩和掌声中，他露出了羞涩的笑容。
在此之后，我每逢发现了他的进步，都会毫不吝啬的进行夸奖。在慢慢地引导下，他发生了巨大的变化，同学们也淡忘了他曾经的调皮捣蛋，只记得现在善良大度的他。而在引导小利的同时，我也收获了很多：
（一）善引导，有爱心
小学生属于发展中的人，世界观、人生观和价值观还在树立之中，可塑性较强。如果教师拥有信心，并对学生加以正确的引导，就会有很大的几率将孩子引往正确的方向，所以“以爱为本”是教育成功的秘诀，也是做好教师工作的关键。
（二）懂尊重，树信心
小学生虽然年龄小，但每个孩子都是活生生的、有思想、有感情的人，教师的一言一行可能影响到孩子的一生。因此，要将“管理”和“尊重”结合起来进行教育，这样才能保护孩子的自尊心、自信心，真正走进孩子的内心加以引导。
（三）不急求，有耐心
作为教师，应以赏识的眼光看待每个学生，善于发现他们的闪光点。学生们犹如那春天的朵朵花苞，有率先的绽放，也有后续的芬芳。对于迟开的花朵，我们要以尊重、信任和爱护来浇灌，耐心的等待，让他们慢慢地进步，最终花团锦簇，送来缕缕幽芳。
爱生必须用真情,情真方能育良才。今后，我愿继续用爱心、真心、公心、慧心去浇灌学生心灵的花苞，做一个温柔的教育者。