减负，不减爱，不减责。减量，不减质，不减效。减纸笔，不减快乐，不减成长。
在“双减”政策的背景下，一二年级的学生将不再进行纸笔测试。然而，这并不意味着教师会放松教学质量或降低教学标准。相反，这种非常规的评估方式更能考验翰林实验小学教师的教育智慧，并能更好地体现翰林实小一贯的价值追求：不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。
7月4日-5日为了贯彻和实施“双减”政策，翰林实验小学创新并丰富了低年级的评价方式。学校以寓教于乐的形式增加了期末评价的综合性和趣味性，真正发挥了评价的教育功能和导向功能。此次活动涵盖了语文和数学两门学科。学生们将通过参与8个丰富多彩的游戏闯关活动来巩固他们所学的知识，考察他们的学科素养，并激发他们的学习兴趣。这将让孩子们在一个轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣，同时帮助他们培养健全的人格、良好的素养和终身学习的能力，让他们拥有一个快乐的童年。
榕师筹备篇
在学校领导的指导下，各学科教师召开筹备会，老师们将趣味的活动形式与精选的考察内容相结合，群策群力，集思广益，从内容和形式上进行改进和创新，精心布置每一个“关卡”，并拟定了“无纸笔素养评价方案”。
开始前，孩子们排着整齐的队伍，严阵以待等着老师叫到自己进行抽题测试。同学们在参与中享受学习，在乐趣中接受评估，感受学习知识的快乐。
多彩语文 “语”你共赏
一二年级的语文评价方式独具特色，充分考虑了低年级学生的特点。从字母到拼音，从字到词，从词到句，再到段落，从积累到运用，全方位设计了“榕音寻宝”、“榕言开花”、“榕词汇集”、“榕悦会道”四大关卡。这些关卡主要考察孩子们的拼音、识字和语言表达能力，实现了新课标中“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”的目标。
孩子们在语文的海洋中尽情畅游，热情满满地迎接各种挑战。他们化身为“王牌”战士，展现出了超凡的识字、朗读、背诵和讲故事能力，赢得了老师们的赞赏。
璀璨数学，“数”路相逢
数学学科的评价体系严格遵循《课程标准》，通过精心设计的系列挑战，融合关键知识点，以趣味性、综合性和自主选择性为核心原则，对学生进行全方位评估。本学科设有“榕思胜算”、“榕转地球”、“榕慧贯通”和“榕智多谋”四大板块，主要检验学生的计算技能、实际操作能力、创新思维等核心技能。
曾经紧张的数学考试，现在化为了一片欢乐的海洋。学生们思维敏捷，计算准确，与一串串数字斗智斗勇。每当成功闯关，他们的脸上就会洋溢着自豪的笑容。
榕娃收获篇
历练之旅，成就自我。古有关羽过五关斩六将，今有小勇士们勇攀知识高峰！面对这种创意新颖、富有挑战的学习方式，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们胸有成竹，沉稳自如，小小的身体充满了大大的能量，每一个闪亮的星星都代表着他们成功闯关的勇敢和快乐。在欢声笑语中，本次一二年级无纸笔测评活动圆满落幕，孩子们在有趣的测评活动中多元参与、自主经历，既享受了“头脑风暴”，又在参与的同时，收获了许多的快乐和成长！
本次的无纸笔评估活动，将知识融入趣味横生的闯关游戏中，不仅贴合了学科特色，还针对不同学段进行了巧妙设计。我们旨在通过这样的方式，让学生们能在解决实际问题中灵活运用所学知识，以此促进思维的发展和素质的全面提升。我们期待在激发学生的好奇心和求知欲的过程中，能够同步提高他们的观察力、分析能力以及口头表达技巧，带给他们一次融合趣味性、学习性和体验性的难忘经历。通过这系列精心设计的闯关活动，我们希望同学们能够进一步激发学习热情，增强交际与学习能力，培养出自信、活泼、快乐、阳光的翰林实验学子。
编辑：杨晓雨
审核：课程与教研中心
终审：于艳霞