2024年暑期，我参加了麻阳县“国培计划”县级培训师培训活动，各领域专家做了为期7天的讲座。通过此次培训，让已在教育岗位中工作10年的我对自身的教学有了新的认识，对教育工作有了更加深刻的感悟，也让我在工作中不止看到了眼前的辛苦，也看到了作为一名教师的价值与希望，更明白只有及时调整心态，不断学习前行，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。
此次培训最大的收获可以用三个词来形容，那就是:导向、研究、落实，现围绕三个主题对培训心得总结如下。
一、勤学勤思，明确教育方向“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”我们常常教育学生努力勤奋学习，却在琐碎的工作中忘记我们教师更需要不断学习，社会的进步教育的发展作为外驱力不断推动着教师学习新知识新理念，而真正能让教师终身学习的是内驱力，是自我不断追求进步的意识。身为一名青年教师，在学习方面还少了些积极性与坚持，本次培训便给我上了一课，新时代的教师在国家大的政策下，必须要转变教育教学理念，政策决定了教育教学的方向，作为教师更要实时了解国家的教育动态，学习先进的教育理念，转变自身的教育行为。曾小玲老师的分享高屋建瓴，详细透彻地讲解了新课程方案与新课标的功能变化以及课程实施。告诉我们作为教师培训者应注重教学成果的凝练与发表，
肖波老师从教育现状的分析讲述了《以教师为中心的教师培训答案设计》，充分阐明“双减”政策的意义，也深入浅出地讲解了未来努力的方向。张新蔚老师将数字化赋能教师培训诊断，为我们的教培工作打开了新思路。
印象最深的是王启明老师从自身在一线教学管理的经验出发，分享了自己的教育理念阐释了什么是好的教育，他谈到“要给学生教大的立场大的格局;教育者要坚守教育的初心和良心;教育评价应朝人的方向走”。听完这几场报告，让我惊叹于专家的博学，业的这条道路上行走的更高更远。改革的道路上，一定会有新政策、新方法、新理念，在已经形成自己的教学理念和方法的教师中改变认知往往有一定的难度，而作为教师的我们则是改革最直接的一线推动人与实践者，我们必须加快转变自身认识，必须适应改变，追随改革的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进明确教育方向。
二、常悟常研，助力自身成长
“惟保守也，故永旧;惟进取也，故日新。”从教育的萌芽阶段孔子的儒家教育思想到“新课程改革”“学科素养”“生本教育”多元化教育理念并行的现代教育，纵观古今，我国的教育取得的发展，离不开前人的不断研究与创新。此次培训我感受最深刻的便是，自身的教育教学工作，要在不断研究中取得长足进步。培训会上，潘文老师通过讲述重视学习问题的研究,从理论解释了教育的根本任务是解决学习问题，从专业上讲解了学习的发生，从实践中分析了如何研究学习问题，这场分享让我意识到，要学会在教学工作中从不同的角度发现问题，针对问题进行深入研究。深耕课堂，打造研修文化。
黄宁老师的娓娓道来，让我意识到教师学高为师身正为范的意义，我们要用智慧做教育。我在教学工作中，慢慢的摸索，观念上有了一些转变，而这几天的培训，使我豁然开朗，教研是完整的教学工作的一部分，是专业发展的必由之路。常悟常研，发现问题解决问题，助力自身的成长。
三、多行多为，实现职业价值
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，往往最难的是走出的第一步与积极尝试，殷华老师介绍了基于教师数字素养提升的校本教研设计与评价。杨栋老师《培训管理与主持艺术》以幽默的方式将培训管理的新理念注入了课堂。
通过培训，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。培训的专家们让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。培训之后，总有对新平台新学期工作的期待与牵挂，未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航供所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。
