课程的由来
“老师，我的牙齿掉了”“我都掉了两颗牙齿了。”最近，小朋友们都在讨论同一件事情，怎么回事呢？原来小朋友们陆陆续续开始换牙了。
大班幼儿正处于换牙的阶段，换牙也反映出生命的成长，我们从幼儿的牙齿出发，引导幼儿观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同。在探究的过程中，小朋友们也逐渐养成了爱护牙齿的习惯
牙齿大讨论：
关于牙齿，小朋友们有话说：
王老师：关于牙齿你们最想了解什么问题？
辰辰：我什么时候拔牙？（还没换牙）
陈泊匀：爷爷奶奶的牙齿掉了还会长出来吗？
赵毅轩：为什么牙齿上会有洞？
潘宥宁：为什么吃多糖牙齿会蛀呢？
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根据小朋友们提出的问题，老师制定了课程探究的路径，鼓励小朋友们自主地学习，在小朋友们感兴趣地问题下，进一步展开探究。
牙齿大调查
课程生成后，小朋友们开始和自己的爸爸妈妈一起搜集相关资料，小朋友们带回了牙齿调查表和相关的绘本，为接下来的探索之旅做铺垫。
第二天，小朋友们将完成好的调查表带到了幼儿园和同伴进行了分享和交流，孩子们更加直观地了解到自己牙齿目前的状况，也发现了自己牙齿数量和大人牙齿的不同之处。
牙齿大揭秘
小朋友们通过查找资料得知：刚出生长出来的牙齿叫做乳牙，当乳牙掉了长出来新的牙齿就是恒牙，乳牙是20颗，恒牙是32颗。那这么多的牙齿有怎么分类、它们又各有什么作用呢，带着这些疑问，老师也通过图片讲解的方式针对小朋友们提出的问题一一进行解答。
我换牙了
那换牙的感受是什么样的呢？还没掉牙的小朋友说应该会很疼，大部分拔过牙的小朋友说拔牙的感觉还好，就有一点点疼，小朋友们也分享了自己换牙的经历。
莫晨熙：”我去医院拔牙的时候很疼，还哭了呢！”
程子辰：“我拔牙的时候有点疼，但是我没有哭。。”
陈柱予：“我去医院拔牙我都感觉不疼。”
刘厚恩:“牙齿快要掉的时候我不敢啃东西，吃的很慢。”
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小朋友们分享着自己的换牙经历和想法，让同伴更好地了解到了换牙的注意事项。
我的牙齿
小朋友们也设计了保护牙齿的宣传海报，呼吁大家要爱护自己的牙齿。
保护牙齿好习惯
1:让孩子养成定时摄入食物、饭后漱口的好习惯，不要随时随地吃东西，让口腔总是处于酸性状态。
2:减少汽水、蛋糕的摄入，鼓励孩子多吃富含纤维的韧性大的食物，这有助于发挥咀嚼功能，可刺激唾液分泌，增加唾液量，有利于清洁牙面，增加口腔的自洁能力，减少食物在口中停留时间。原来牙齿这么重要，我们一定要爱护牙齿、关注牙齿健康，养成早晚刷牙的好习惯哦！拥有一副健康的牙齿和灿烂的笑容，每位宝贝都是“爱牙小卫士”！
通过牙齿课程的开展，小朋友们认识了牙齿的结构和功能，知道了如何预防龋齿，通过经验交流、亲身体验等方式，让小朋友们更好地了解到保护牙齿的重要性，也对牙齿的生长有了更多的期待！
孩子是天生的探索家，科学家，求知欲旺盛的他们总喜欢问许许多多的问题……我们以“牙齿”为契机，支持孩子们的探索兴趣和探索欲望，追随孩子们的好奇好问，收货他们的成长和快乐。“换牙期的那些事儿”成为孩子们成长中美妙的插曲，他们的探索之旅还在继续，让我们共同见证孩子们更多的成长，感受孩子们更多的变化！