接受新知，触发内驱，跳出舒适圈

去年暑期，报名乡村首席教师，听说要开办工作室，转眼间一个学年过去了，并没有回响。

临放假，接到通知，要去参加首席教师培训，上午小升初测验结束，下午收拾行囊匆匆启程，晚上七点，和大家相约南阳开放大学的礼堂，见到了温文尔雅的孙主任，一开腔，便是大学教授的风范，不严自威，当要求大家提开展工作室的疑惑问题时，我懵圈了，我们真的没开展啊，更不知道开展工作室的流程，平时要是让我聊起关于教育学生的问题，我也能口若悬河，因为平时读书、练字、写教育随笔，不说天天坚持，至少每周致家长一封信、每学期与孩子们相处中的点点滴滴、处理班级里调皮捣蛋、亦或是独特个性的孩子的过程，我都会形成文字。

曾经在2017年，为了学习，激情高涨，暑期自费携家带口追随江苏卜恩年老师去山西汾阳一所高中，听全国各地的名师分享会，然后加入QQ群“我们读书吧”，每周听来自全国各地名师的教育分享，学习人家的优秀做法，适用于自己的课堂，自己的班级管理，每到寒暑假，在群里边参加为期十天的教育类千字文挑战赛，持续的输出，不得不拿起书本主动要输入。

    可是，此刻，没有干过的工作，从何谈起呢？

第二天，听了李老师的讲座，似乎明白了工作室的建设流程，也知道了阅读写作的重要性，更悟出了作为一名乡村首席教师，要起示范引领的作用，这就得从自身做起，严格自律，丰富自己的知识储备，俯下身子，找准切入点，要有不怕吃苦的劲头，无私奉献的教育情怀，可是，还是有种无力感。工作室的建立牵扯到方方面面，不是凭我一己之力就能说干就干的啊，心有余而力不足啊。下午的发言，闭嘴，听提问者的问题，消化李老师和孙主任的解答，内心不断思考我该说什么，无头绪时，修炼硬笔书写。

参观了程千芬老师的工作室，又聆听了她的报告，那种工作劲头震撼人心，身兼数职依然能把工作干的密不透风，细致的留痕都是成果，足可见成功背后的默默努力。