金秋九月硕果累累，在这秋高气爽的季节。章贡区为了能在现行的“双减”背景下，把线下的教学移植网络教学，本月29号由章贡区教学研究中心举办了关于举办章贡区中小学（幼儿园）“网络学习空间人人通”“名师网络工作室”应用骨干培训班。
首场由章贡区电教部陈主任给给我们带来的强化应用创新，打造“双减”背景下优质名师网络工作室。她详细的阐述了当前教育时代背景下，由国家--地方层层递进执行的教育政策与方针。她在培训中指出要以数字化助推教师队伍建设，用优秀的人才培养更多的优秀人才。尤其是现在疫情时期，教学模式时常会由传统教学与线上教学模式的不断更换。教学方式的改变必然会带来新的教育教学模式。这就需要教师充分利用网络空间里的各大模块进行最大效率型，实效型对学生进行教学，把教师空间与名师工作室的作用体现出来。给我们开阔了视野，解放了思想，以融合的理念，网开多面，打造开放、融合、发展、成长的空间。
为了能更好的让老师感知教师空间的功能强大,充分体现线上教学的魅力，安排了章贡区语文教研室肖莉主任、文清路小学的谢丽华老师和章贡区保育院李欣老师三位教师来讲解如何运用于教学和培养优秀教育人才和老师的。肖主任指出:"互联网+”的名师工作室应该+什么，如何以带动工作室成员的成长为基准，发挥名师辐射作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到工作室成员以及普通教师的教学中,促进教师队伍素质整体提高。
谢丽华老师分享自己的学习、成长经历，将网络学习空间作为一个研究的对象，指导建设自己的网络学习空间。坚持一个主题，坚持一种理念，坚持走下去，就能创造属于自己的作为。
李欣老师从网络空间各个版块如何美化、如何利用网络空间开展教研、班级互动以及小工具推荐，非常实用。
谢丽华老师分享自己的学习、成长经历，将网络学习空间作为一个研究的对象，指导建设自己的网络学习空间。坚持一个主题，坚持一种理念，坚持走下去，就能创造属于自己的作为。
李欣老师从网络空间各个版块如何美化、如何利用网络空间开展教研、班级互动以及小工具推荐，非常实用。
下午三个小时左右时间讲授者为省电教馆黄利华主任，她详细阐述了举办网络学习空间的背景以及评审网络空间的标准。通过评析实际空间案例让我们更好的找出自己空间的不足之处给予完善。
各位成员都在认真的听课记录并说出了自己的感悟
成员展示自己的空间并写出了自己的空间设计理念。
胡亚楠工作室介绍：
工作室以课堂教研为主线， 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，立足教学实际，聚焦小学数学课堂，通过开展形式丰富的活动，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”。
刘小玲工作室介绍：
工作室将秉持“发展人，培养人”的教育理念，以红旗大道第二小学英语教学发展为核心引航，确立我工作室的发展目标是成为“名师成长共同体、中青年教师成才的 摇篮、教育科研的基地”。
周毓芳网络空间介绍：
“让阅读和呼吸一样自然”，欢迎来到周老师的阅读空间，在我的空间里，我们一起阅读、一起分享、一起收获、一起成长。
沈锋网络名师工作室介绍：
工作室是由章贡区城区、蓉江区等11名优秀信息科技骨干教师为工作室核心团队，主持人沈锋是江西省小学信息技术骨干教师。工作室一直致力于研究stem教学理念下的信息科技课程与其他学科的融合，提升义务阶段学生的核心素养为己任，信息科技课程的创新教学为研究目标。
刘锋网络名师工作室介绍：
工作室的主题是编程平台下培养学生计算思维案例的研究。通过教学让培养学生的计算思维，利用所学知识能编写程序。
工作室以课堂教研为主线， 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，立足教学实际，聚焦小学数学课堂，通过开展形式丰富的活动，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”。
刘小玲工作室介绍：
工作室将秉持“发展人，培养人”的教育理念，以红旗大道第二小学英语教学发展为核心引航，确立我工作室的发展目标是成为“名师成长共同体、中青年教师成才的 摇篮、教育科研的基地”。
周毓芳网络空间介绍：
“让阅读和呼吸一样自然”，欢迎来到周老师的阅读空间，在我的空间里，我们一起阅读、一起分享、一起收获、一起成长。
沈锋网络名师工作室介绍：
工作室是由章贡区城区、蓉江区等11名优秀信息科技骨干教师为工作室核心团队，主持人沈锋是江西省小学信息技术骨干教师。工作室一直致力于研究stem教学理念下的信息科技课程与其他学科的融合，提升义务阶段学生的核心素养为己任，信息科技课程的创新教学为研究目标。
刘锋网络名师工作室介绍：
工作室的主题是编程平台下培养学生计算思维案例的研究。通过教学让培养学生的计算思维，利用所学知识能编写程序。
经过这次系统培训，让我们感到了网络学习空间对教育教学的更多可能性，不管是网络学习空间还是名师网络工作室，都是优秀教师展示创新的平台、研究课程教育改革的高地、助推教师专业成长的阶梯，在建设中能起到示范、辐射、指导的作用，实现团队共进、资源生享受的效果。希望在今后能充分利用好教师网络学习空间，让空间真正为教师的教育教学工作服务。爱与时光不可辜负，将砥砺前行，不负韶华。