开展课题研究是教育教学改革的需要，更是促进教师专业成长的重要途径。2024年7月3日下午，韶关市浈江区初中数学市级、区级课题结题汇报会在韶关市浈江区风采实验学校举行。参加本次会议的有教育科学研究院罗开初副院长，浈江区教师发展中心教研室中学数学教研员谢其武副主任，以及浈江区初中数学名师工作室全体成员。
本次结题汇报会由浈江区中学数学教研员谢其武主持，由教育科学研究院罗开初副院长、浈江区中学数学教研员谢其武副主任、韶关市第三中学李昭辉副校长、东鹏中学周乐根副校长、兼职教研员郭福玲老师、犁市大为中学沈贵英主任组成专家评审组对本次结题的课题进行评审鉴定。
环节一 成果汇报•研思并进
首先由浈江区风采实验学校侯细梅老师汇报市级课题《双减背景下初中数学课堂练习优化设计的策略研究》，侯老师分别从研究背景，研究过程，研究成果及成效分析，存在问题和展望四个方面向评审专家进行阐述。她详细分析了课题研究过程和研究成效，通过问卷分析、成绩分析来得出本次课题的成果，并指出课题中的不足和对课题未来的展望。
第二位汇报的主持人是浈江区风采实验学校曾娟老师，她汇报的课题是《基于智慧课堂的初中数学“3+1”个性化教学模式研究》，曾老师分别从背景和意义，核心概念和理论依据，国内外研究现状，研究目标和内容，研究过程与方法，研究结果及分析，课题研究后的思考七个方面向评审专家进行阐述。3是指课前预学、课中交互、课后个性服务，1是指个性化学习手册。通过实验研究，激发了学生学习兴趣，促进师生间互动，发展了学生核心素养，也有效的提高了教学效果。
接下来是韶关市第十三中学石韶君老师汇报她的区级课题《粤教翔云数字教材在初中数学课堂教学中的有效应用》，她分别从前言、方法、课题研究的主要过程、反思、展望五个方面向专家组汇报。本实验研究成果显著，石老师创建了属于自己的资源库，针对粤教翔云在初中数学课堂教学中初步探索出有效应用策略，形成一套高效的上课模式。
环节二 深研细究•精准点评
课题汇报后，专家进行点评。先由谢其武副主任和李昭辉副校长对侯细梅老师的课题进行点评。谢主任点评到：侯老师的课题指导思想明确，符合新课改、新课程理念的要求；课题研究方法科学、研究过程规范；课题研究成果明显，有一定的指导价值。李昭辉副校长认为该课题研究对培养学生非智力因素方面有很好的效果，大大的提高了课堂效率，综合今年的中考题，如果课题能渗透综合与实践内容会更加丰富。
接着由评审组专家周乐根副校长和郭福玲老师对曾娟老师的课题给予深入细致的点评。周副校长指出：曾老师的课题科学、有价值、具有创新性、吸引性，课前、课中、课后三个环节，形成系统模式，具有很强的可操作性。郭老师认为：该课题与时俱进，成果与目标一致，通过研究，学生学习兴趣和课堂参与度大幅度提高，增强自主学习能力。
最后，谢其武副主任和沈贵英老师对石韶君老师的课题进行了点评。谢主任充分肯定了石老师的课改过程，作为一名年轻教师，能挑起重担，把该课题研究得很深入，也取得了非常显著的成效。谢主任对本课题今后进一步研究和推广给出了中肯的建议。沈贵英老师认为该课题目标明确，内容充实，能借助信息技术手段来优化课堂教学，研究成果丰富，也增强了教学互动。
环节三 领导点评•引领前行
特邀评审专家罗开初副院长以专业和严谨的视角，对三个课题给予了深入细致的点评。罗副院长指出侯细梅老师的课题能运用问卷调查分析得出结论研究方法得当，可操作性强。曾娟老师通过课题研究增加学生学习的兴趣，自主学习能力有了很大的提升，利用空间大。石韶君老师通过课题研究，自身能力得到很大的提升，该课题形成独特的研究方式，可进一步申报研究。罗副院长还对结题报告中的不足提出了宝贵意见和建议，并对接下来的持续研究方向及研究成果的应用与推广等方面给予了建设性的指导意见。
结题汇报会最后，浈江区教师发展中心教研室谢其武副主任对课题研究的价值和推广意义给予了充分的肯定，对专家组的专业评审表示了感谢，也祝贺课题组所取得的丰富的研究，并希望各位老师在教育科研路上永不止步，同时也期望年轻老师们主动参与到课题研究中来。
教育发展，科研当先。本次结题汇报会，既是对课题研究成果的一次汇报与总结，也是一个学习、交流、提升的过程。课题组将根据专家建议认真梳理、潜心钻研，以此次结题为契机，继续不断深入研究。
今后，我们浈江数学人秉承对课题、科研的热爱，不忘初心，砥砺前行，让区域教学研究之路绽放出更加璀璨、耀眼的光芒！
图片:卢丽琴
文字：侯细梅
初审：郭福玲
复审：马勇彬
终审：谢其武