《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域发展目标中指出：“知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。”“与同伴发生矛盾时，能自己协商解决。”“接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。”这些发展目标，无疑都体现了对孩子宽容品格的内在要求，引导孩子用一颗包容的心对待生活中的差异和不同。
本月，大班级部以幼儿宽容品格为主题，从环境创设、区域游戏、集体教学、日常引导和家园共育等方面，在活动和环境的熏陶下，潜移默化地培养孩子的宽容品格。
什么是宽容？
宽容是宽宏、有气量、能容忍、不计较、不追究。宽容是以和善的态度对冒犯或伤害过自己的人，是“以德报怨”，用包容的胸怀去化解矛盾，用从容的心态去面对挫折，用宽阔的胸襟去容纳形形色色的人。
神经心理学研究发现：宽容能引起短暂的交叉神经系统兴奋，宽容的人较少表现出愤怒、焦虑、抑郁和敌意等消极情绪等，善于宽容的人更倾向于认同社会赞许的态度和行为，在人际交往中更能够被他人接纳。
宽容品格发展目标：
1.知道宽容是一种好的品格，应该在生活中有意识培养。意识到每个人对同一件事都有自己的看法，应该尊重与自己不一样的观点。
2.知道不同国家、地区、性别的人，思维方式、生活习惯有差异，要不带偏见地对待与自己不一样的人。
3.当他人无意中影响或给自己带来麻烦时，能够包容、理解，不斤斤计较。
4.愿意在生活中做一个宽容、大度的人。愿意理解身边的人，并与他们友好相处。
学习宽容品格小游戏，寓教于乐，从自我做起，养成宽容品格。
品格家校
7月4日，大班举行了品格教育线上家庭会议活动，家长们认真聆听专家讲座，与老师们积极探讨宽容品格在生活中带来的好处及意义，分享了日常家庭教育育儿观等等，大家都表示受益匪浅；孩子们在家中与父母共读绘本，做亲子游戏，共同助力宽容品格培养。
课堂上，家长朋友们积极发言，参与互动，对专家老师讲的每一段内容进行了详细记录，大家一起学习，认真倾听优秀的孩子，优秀的家长，这就是所谓的言传身教！
每次品格家长课堂后，我们都会进行课堂总结，都会收到来自家长的感悟，体会反馈。每当我们看到承载着大家心得的感悟，心中总有一种莫名的感动，我们看到了家长们在育儿方面用心态度看到了大家自身的反思，字里行间散发着暖暖的爱和积极向上的力量！
日常指导小贴士
温馨提示——忽视技能训练
亲爱的家长，大家好！
本月我们宽容品格重点培养的社会技能是“忽视”，这个技能主要是帮助孩子应对日常生活中他人“故意的”、“不合适”、“不友好”的行为，让孩子遇到这样的情况时能够学会控制自己的情绪和行为方式；进一步锻炼孩子的专 注力、任务意识，不受外界干扰。
社会技能“忽视”口诀：
①别人给你找麻烦；②既不听，也不看；
③把头扭向另一边。
家长可以在孩子与同伴发生非肢体冲突时引导。幼儿尝试用忽视技能，帮助幼儿树立正确的与人交往观念。
但是家长要注意，在日常生活中成人不能经常用该技能面对孩子，孩子 对成人的情感和问题解决的需求会很频繁，如果成人经常忽视幼儿，不利于幼儿身心的健康成长。
愿所有的孩子们在生活中做一个宽容，积极，阳光的孩子，能保持乐观的心态，让我们共同努力吧！❤