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再见,一年级!
你好,二年级!

2024-07-04

当夏日的微风轻轻拂过校园的角落,当斑驳的树影在操场上摇曳,我们迎来了与一年级告别的时刻。这一年,仿佛是一场奇妙的旅行,虽充满了困难与挑战,却收获了喜悦与美景,最后沿途留下了孩子们那一串串成长的足迹。

一年级,再见!

还记得初入校园的那一天,小小的你们背着大大的书包,眼中满是对新环境的好奇与紧张。陌生的教室、陌生的老师和同学,一切都是那么新鲜。你们在家长的陪同下怯生生地走进教室,小心翼翼地坐在座位上,心里怀揣着对未来的期待。

然而就在这短短一年里,你们却发生了巨大的变化,就像是从最简单的拼音和数字开始,一笔一划地书写着成长的篇章。

通过一年的学习,你们用“拼音”学会了认字、读书,那些曾经陌生的符号,逐渐变成了你们表达和理解世界的工具。你们用“数字”开启了数学世界的大门,从简单的加减法到解决实际问题,你们都能轻而易举地拿下。

       看!你们领取奖状时的满脸欣喜,你们成为每月之星时的自豪模样,你们那一张张、一幅幅被展览的作品……都在诠释着你们学习上的成长历程。

除了知识面的增长,你们的心性也在发生变化。从什么都不懂的幼儿变得什么都懂一点的小学生。

还记得,课间休息时,你们在操场上尽情奔跑,笑声回荡在校园的上空。拔河、做手势舞、玩游戏,每一项活动都充满了乐趣。你们在玩耍中学会了分享,学会了合作,也学会了如何关心他人。那些一起度过的课间,成为了你们友谊的基石,同时让一(1)班这个大家庭充满了温暖和快乐。

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学校举办的课间韵律操比赛,你们那努力拼搏,为班级争光模样,那小小的身影在比赛场上却闪闪发光,那坚定的眼神和不服输的精神,让我感受到了你们那团结的力量。

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美术手工课上,你们用五彩的画笔和橡皮泥描绘着、捏造着万物的美,每一幅作品都是你们创造力的绽放。

记得最后一天上课,我和你们说:“下个学期我们就不会在一年级教室上课了,但我们要给即将升一年级的弟弟妹妹们收拾好课桌和教室。”于是你们当天吃完中饭,就齐刷刷地收拾起了教室,把教室里的每一个角落打扫得干干净净。

那时的我就在想:你们再也不是当初那个刚从幼儿园出来的小朋友了,而是一个个懂得为他人着想,为他人付出的小大人了。

这一年的时光,从懵懂无知到初次尝试再到熟能生巧,就是这一次又一次的尝试与坚持,成就了现在的你们。

现在就让我们一起挥手告别你们那已经逝去的一年级,踏上新的征程,跟着老师的暑期安排,去迎接更多的挑战和机遇,勇敢自信地迈向二年级吧!

你好,二年级!

暑期计划表

一个好的学生,想要一直优秀,就必须要有自己的计划,并按计划安排自己的每一天,养成自律的好习惯。那同样一个思维较慢的学生就更应该去改变自己,通过基础的学习逐渐去克服学习上的困难,利用假期提高自己的思维能力。以下是我给同学们暑期一升二安排的一些暑期作业,还请各位同学能严格要求自己,尽力去完成。

“语”你同行

暑假学习语文,我们分三个部分,第一个就是练字,一笔好字不仅在考试中能加分,同时在人生的道路上也是加分项。那一年级的孩子应该怎么去练写生字呢?我的建议如下:①基础较差的可以练写一年级下的生字。②基础较好的可以练写二年级上的生字。

阅读是学习语文必不可少的环节,我们也可以分两个层次去读:

①基础较差的,读课内书籍,一年级的语文书和二年级上册的语文书,复习旧知识,预习新知识。

②基础较好的,除了读课内书籍,一定还要读课外书籍,不仅可以增长识字量和所见所闻,还可以提高阅读理解能力。


此外,我们还可以把自己平时的所见所闻、所感所想,用笔记录下来,从而培养自己的写作能力。

“数”你最棒

要想数学成绩好,就要提高自己的口算能力,每天10道口算题或20道口算题,是必打卡的,虽不多,但坚持去做,口算能力和计算能力都会有很大的提升。此外,家长们可以让孩子们提前背诵二年级将要学习的九九乘法表了。

出神入“画”

很多小朋友都喜欢画画,那我们就不剥夺他们感知美、描绘美的权利,无聊的时候,不玩手机,不看电视,可以引导孩子用画笔去记录生活中的美。

“动”无止境

我们都知道,运动不仅可以增强自己的免疫力,增强体质,还可以有助于孩子们长高。此外,对于大脑发育来说也有极好的促进作用,有些家长说孩子的思维慢,除了平时多思考,另外就还是要多运动,尤其可以多做一些需要肢体互相配合的运动,用以引导大脑思考。

“劳”有所获

劳动可以锻炼孩子的动手能力,也可以让孩子们学会一些生活上的小技能,一年级的小朋友可以动手去做一些简单的家务活,让他们明白自己也是家中的一份子,也需要担起身上的小小责任。

最后一个视频,赠给家长们。无论未来的孩子们变得怎样,我们时刻记住教育这一条路一定用心去感受,用心去体会,不要被雾蒙住了双眼,不要被路标指错了方向……(你我共勉)

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白沙镇中心小学

2024年7月6日

编辑:黄珍

审核:郑兴

文章由 美篇工作版 编辑制作
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