时光清浅，辗转流年，短暂的学期转瞬即逝。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，较圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、积极开展校内公开课活动
本学期在开学之初，语文组就按要求拟订了公开课计划表，最终本学期一共完成了9节校内语文公开课。
3月14日，主管教学工作的黄校长当仁不让，执教了本学期的第一节语文公开课——《草船借箭》，课堂上黄校长高屋建瓴，各种典故信口拈来，人物分析入木三分，其深厚扎实的文学功底可见一斑。
3月22日，皮玲老师不甘示弱紧随其后，以朱自清先生的一篇《匆匆》，带我们思索着人生的意义——时间，该怎样才不算虚度呢？课堂上，皮老师循循善诱，润物无声，于轻松的氛围，和谐的互动中，潜移默化地感染着孩子们和在座的听众，在孩子们最后的读书声中，竟也让老师们鼻子一酸，有了几分感伤过往岁月的意味……
3月27日，教研室吴主任为我们执教了一节示范引领课《两茎灯草》，课上，吴老师紧扣“两根手指”“三次摇头”带领学生深刻领悟了严监生的人物形象，闲庭信步中透露着文化的底蕴，让学生在了解人物的同时，学会如何抓住关键动作和经典情节突出人物特点，务实有效。
4月份，为了在赛课活动中取得更好的成绩，黄渟婷老师历经五次磨课，两度推翻重来，最终打造了一堂经典的《火烧云》，黄老师从形状和颜色两方面展开分析，以学生为主体，从课内延伸到课外，从书中的火烧云说到恩施的天空和云彩，让人意犹未尽。
5月7日，杨再萍老师再次主动请缨，执教《黄继光》一课，最令人印象深刻的是后面几段富有感染力的视频，不禁让人对英雄肃然起敬，对敌人同仇提忾，不得不说，这堂课，对孩子们也是一次很好的爱国主义教育。
5月24日，语文教研组长杨佳瑛执教了一篇低年级寓言故事——《揠苗助长》，意在探索如何用一个课时上完包括识字、写字、课文分析、联系生活品悟道理等各个环节，整堂课内容充实，以学生为主体，循循善诱，环环相扣，有效地突破了本节课的重难点，学生由课内联系生活的感想是整堂课最出彩的地方，学生的表现不禁让现场响起了热烈的掌声。
6月18日，彭丹老师带来了一节富有童趣的《我是一只小虫子》，课堂上，同学们活跃的思维，积极的发言让听课的老师们频频点头，通过对比，不知不觉中孩子们就懂得了小虫子的快乐，懂得了从乐观的角度去看待同一件事情。
6月24日，刘校长压轴登场，执教了一节别开生面的《小壁虎借尾巴》，课堂上，同学们的表现充满自信，发言富有童趣，整堂课对学生的说话训练十分到位，同时，刘校长对孩子们的表现给予及时充分的肯定，让孩子们的情绪越发高涨，不得不说，刘校长果然有一套。
6月25日，马丽老师以一节一年级的《荷叶圆圆》为本学期的公开课活动画上了圆满的句号。马老师的课堂富有激情，条理清晰，引导说话十分到位，学生展示一组比一组精彩，有效突破了本课重难点，可以说马老师虽是新手，却饶有当老师的天赋。
二、落实“走出去”和“引进来”
自教联体成立以来，我校每学期都会开展教联体教研活动，分4站举行，本学期也不例外。语文组勇挑重担，3月29日龙马站，吴玉玲老师执教《两茎灯草》一课；4月19日杉木站，皮玲老师执教《匆匆》一课；5月10日小龙潭站，杨再萍老师执教《黄继光》一课，三堂课都紧扣高质课堂要求，受到了广泛好评。
同时，为了让老师们更好地走近大单元理念，本学期硒都小学蔡莲老师也为我们送来了及时雨——一节习作示范课《他……了》，整堂课以学生为主体，从学生熟悉的情景入手，为学生授之以渔，让学生在人物写作上有章可循，也老师们受益匪浅。另外，我们还有幸邀请到了教研室唐主任为我们做了大单元的专题讲座，为老师们答疑解惑，也为我们的“532”赛课活动做了深入地指导，有效地提升了老师们的认识，为我们指明了前进的方向。
三、认真落实常规检查
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，学科组内的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过每月一次的月检，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底基本上能及时完成各项任务。
四、低年级素质测评，快乐闯关
为进一步贯彻落实“双减”政策，实施基于课程标准的综合性多元评价，7月4日，学科组开展了一、二年级“智慧闯关快乐游园”活动，以“玩”代“考”，采用闯关的形式，将学期所学知识、技能与趣味游戏相结合，让孩子们在“玩”中学，乐在“期终”，收获别样的精彩。
五、积极开展语文课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，本学期，学科组的语文老师们积极参与课题——核心素养导向下小学语文教学评一体化的实践研究，紧紧围绕小课题的研究教展开探索和实践，深化课堂教学改革，将课堂评价纳入语文课堂的重要组成部分。
六、学科组存在的不足
1、部分教师参与公开课听评课的积极性还不够，参与各种教研活动的主动性不够。
2、部分班级之间教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生。
3、学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。
4、青年教师师徒结对做得得不够好，听评课和指导学习活动有待进一步落实。
七、学科组今后的努力方向
1、 要求学科组教师严格按要求积极参与学科组听评课活动，多听课多交流 。
2、 部分学生学习浮躁，教师要自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养，加强晨读指导。
3、继续加强年轻教师的培养，要多下功夫，努力加强学习，提高自己工作的责任心、工作的艺术性和专业的技术水平，争取让年轻教师早日成熟起来。
4、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
5、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
6、加强理论学习和实践及时更新教育教学理念，与时俱进。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，我们取得了一定成绩，展望未来，摆在我们面前的路还很长，我们希望每一位语文老师不但是优秀的教学者，还要是出色的教育研究者，为此，我组全体成员将一如既往，再接再励，为提高自身的专业化水平而努力，为我校语文教育踏上一个新台阶而奋斗！在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更出色，对此，我们充满信心。
