知来路，明去路，方能致远。为进一步提升教学质量，从期末综合评价数据中发现问题，7月4日上午，一年级数学组召开了期末综合评价暨暑假作业设计研讨会，总结在“双减”背景下学生学习效果与教师教学成效，切实优化教育教学工作。
首先各教师分别就自己所带班级的检测数据进行统计分析，再从试题、学情、教情等方面入手，对本次检测进行了深入细致的分析和研讨。
又从数据中分析问题，在对比中寻求突破，分别说了教师和学生方面存在的不足以及今后改进措施。整个过程中，理性寻优势，客观找问题，以“问题”为导向，寻求问题的解决方法，重视成绩背后所隐含的指导价值。
学科组长对乐考的总体情况进行了分析，然后从分项上指出了存在的问题：1.学生的审题能力、计算能力、动手操作能力都有待提高，2.学生学习与生活实际联系较少。
针对以上问题，今后应从以下方面重点培养：1.在计算方面通过实际情景 ，先理解计算法则，采用多种形式进行计算专项练习。2.培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚知道已知条件、多于条件和要求的问题，然后再进行分析、解答。3.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目较长，字数较多的问题，先理清思路，再酌体分析。4.课堂教学中要注意人文关怀，注意关注学生的学习情感，要多发现学生的闪光点，多给与鼓励。
暑假作业的设计理念：
1.作业内容的丰富多样：既要有基础知识的巩固，也要有逻辑思维的训练和生活实践的结合 。
2.作业量的适中：既不能过多加重学生的负担，也不能过少达不到巩固知识的目的。
3.生活实践的结合：设置一些与生活息息相关的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中感受到数学的魅力。例如，一年级学生可以设计假期时间安排表，合理分配游戏、运动与学习的时间 。
