小小的主题墙，
呈现了幼儿的探索与学习。
多彩的主题墙，
体现了幼儿与环境的对话。
无声的主题墙，
发挥着有声的教育与支持。
主题墙环境，
让教育以润物细无声的姿态。
浸润儿童多彩的童心，
书写儿童诗意的童年。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”主题墙是教师根据现阶段幼儿探索与学习的主题内容而设计的墙面环境，不仅能支持幼儿的自主探究学习，也能服务于园所课程的实施开展。
为提升我园教师在主题墙创设上的专业性，为幼儿提供更具教育价值的环境，2024年7月4日，银川市兴庆区第十四幼儿园开展了此次《主题分享会》活动。
教育家陶行知先生指出：生活即教育，探索即学习。蛋类是生活中常见的食物，它在成人眼里普普通通，但在孩子眼中却是奇奇怪怪的，它是一个谜，是一个讲不完的话题。早餐时间，孩子们看到餐盘里的水煮蛋，便引发了一连串的讨论，随即小一班樊老师和小朋友们便开展了以《“蛋”趣横生》为主题的活动课程。
进入大班之后，幼儿对汉字的兴趣逐渐提升，开始喜欢在自己的绘画作品上写名字或用一些自己创造的符号和图形来记录所见所闻。汉字不仅是幼儿了解和传承中华优秀传统文化的途径，更是培养他们语言发展、前阅读和前书写技能的重要工具。因此，李老师结合《指南》中关于5-6岁幼儿阅读与书写的建议制定了主题活动《“字”从遇见你》。
在一次散步的时候，孩子们意外发现了掉落在地上的花朵，他们开心的捡起来，兴奋的放在鼻子下闻了闻。回班的时候，孩子们又很快发现了角落植物角里的小花朵。就这样，每一次户外，“植物角的花”成为了孩子们的兴趣点。于是，属于陈老师和小二班小朋友们的《“花”点时间》主题课程便诞生了....
筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。同时筷子也能锻炼幼儿精细动作的发展，在满足幼儿好奇心的过程中，教师引导幼儿探索筷子的奥秘。为了让幼儿学会使用筷子，同时也抓住幼儿对筷子的兴趣，中一班的小朋友们整装待发，和赵老师一起开始了一场《"筷"乐旅行》！
色彩，作为我们生活中不可或缺的元素，更是激发了孩子们无限的想象和创意。基于孩子们对色彩的浓厚兴趣和他们对世界的好奇心，小一班赫老师设计了《颜色大碰撞》这一主题，通过丰富的色彩活动和互动体验，带领孩子们走进色彩的世界，感受色彩带来的魅力。
在幼小街接过程中，时间观念和时间管理的培养是大班幼儿的重要任务。认识时间同时也帮助孩子建立了时间观念和任务意识，使之成为一种习惯和内在的需要，形成做事有计划、遵守时间、不拖拉的好习惯。为了培养小朋友们良好的时间意识，马老师以小朋友们的迟到问题作为展开点，带领大一班的小朋友们开启了一场《时间之旅》。
此次主题分享活动的开展，既是一次交流、学习的过程，也是一次教师儿童观的深入实践，老师们以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，我园全体教师将继续努力探索，相信未来，老师们将在课程研究的道路上且研且思且行，实现课程的更高价值，促进幼儿德智体美劳全面发展！
银川市兴庆区第十四幼儿园
2024年7月4日