夏日共研，催开一树芳香;追梦教学，沉醉一路芬芳。为做好教育工作，以立德树人为根本任务，以提高教师师德修养，以综合素质和业务能力为核心，聚焦新时代教育教学改革背景下的学生核心素养培养，改进教育教学策略，应用先进技术，创新教育教学方法，切实提升教育教学能力。2024年7月4日，2024年暑期库尔勒市中小学教师学科素养提升培训活动（小学信息科技2班）在库尔勒市实验中学举行。
上午，启动仪式上，局领导和专家们的讲话掷地有声，为老师们指明了前进的方向。他们强调了中小学教师在新时代的重要使命，以及继续教育对于提升教师素养、推动教育公平的关键作用。并组织重温了教师们与自己有关的政策法规，师德师风教育等相关内容。
下午跟着陈静静博士的《学习共同体——用课例告诉你》专家团队郑艳红、程春雨和张凡凡结合课堂实例介绍， 对学习共同体中多学科案例的深度解读，全面呈现了教师如何在日常教学中实现深度学习，如何应用课例研究方法，帮助自己成为教学的研究者和“学习的专家”。
接着我们进行了班级和小组构建活动，对《学习共同体研修：课堂观察研读案例》分组交流及汇报活动。
库尔勒市小学信息科技2班的教师们认真聆听，记录重点内容，并积极参加组内活动。他们深知，这次培训是提升自我、更好服务学生的宝贵机会。每一个专注的眼神，都透露出他们对教育事业的执着与热爱。
通过今天的学习活动，我们知道了要打造深度学习的课堂，必须转变教与学的关系，让教不断地转化为学，让学习者的学习需求处于核心地位，教师要做的是创造开放舒适而融合的学习环境，满足学生的学习需求，促进学生的学习不断深化，实现自主学习与创造。共同体课例研究的方法，就是进行课堂观察。课堂观察对象应从教师走向学生，从全体走向焦点。
总之，今天的继续教育培训不仅为我们提供了丰富的教学资源，更为我们搭建了一个交流平台，让我们在相互启发中获得成长。让我们以继续教育为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。