有这样一群幼教人
她们在一个没有灯光和掌声的舞台
带着热情和初心
和一群充满活力的孩子
互相诉说
静心聆听
只为走进你的心里
语言是思维的工具，幼儿期是语言发展重要时期。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域内容，促进教师专业成长，提高教师语言领域活动组织能力，同时给教师创造一个相互交流、探究的教研平台。海口琼山润江幼儿园于7月4日-7月5日开展了“语”润童心，以“言”促教的语言领域公开课活动。
百花齐放 教学相长
活动前，老师们根据幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣与需要为出发点，以严谨的态度认真备课，为孩子们创设轻松愉快的活动氛围。活动中，老师们充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境，为孩子们提供一个“想说、敢说、喜欢说”的语言环境，从而激发幼儿参与活动的积极性。让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索，获得经验积累和良好的学习品质。
活动分享 各展风采
大一班《我准备好上小学一年级了》
执教教师:欧晓娟
活动目标：
1、帮助孩子们理解即将上小学一年级的过程和感受。
2、培养孩子们对学校和学习的期待和兴趣。
3、引导孩子们思考友谊和成长的重要性。
小三班《动物宝宝去旅行》
执教教师:陈娃蓉
活动目标：
1、幼儿能够理解儿歌内容。
2、幼儿学会说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
3、能够仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
中四班《谁藏起来了》
执教教师:周燕琼
活动目标：
1、初步运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色背景下的变化。
2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。
中三班《谁的尾巴》
执教教师：黄燕丽
活动目标：
1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
小二班《小动物吃什么》
执教教师:许春苗
活动目标：
1、喜欢小动物，感受儿歌的趣味性。
2、知道不同动物的叫声及爱吃的食物。
3、能用动作表现儿歌内容。
大二班《小老鼠的探险的日记》
执教教师：王丽婵
1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。
2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
中一班《小熊的尾巴》
执教教师：符带婧
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
中二班《家》
执教教师：聂香精
活动目标：
1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
大二班《相反国》
执教教师：符小慧
活动目标：
1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。
2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
小一班《谁的尾巴》
执教教师：王声玲
活动目标：
1、观察画面中尾巴的样子，猜测并表达是谁的尾巴。
2、感受尾巴与身体之间局部与整体的关系。
3、喜欢互动，乐意说出自己的想法。
中二班：《谁跟小羚羊去避暑》
执教教师：李丹凤
活动目标：
1、理解故事内容，大胆表述动物避暑的方法。
2、了解几种常见动物降温避暑的方法，对动物降温避暑感兴趣。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
小二班《老鼠阿姨的礼物》
执教教师：何杏
活动目标：
1、对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。
2、通过听一听，猜一猜进一步理解耳朵作用。
3、仔细观察画面，大胆表达自己的猜想。
小三班《会爆炸的苹果》
执教教师：王碧瑞
活动目标：
1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。
大一班《小壁虎借尾巴》
执教教师：周婷婷
活动目标：
1、让幼儿理解故事内容。
2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。
中三班：《小刺猬烫发》
执教教师：黄名艳
活动目标：
1、欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果，丰富词汇：龇牙咧嘴。
2、能用完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。
3、懂得不能看到别人怎么做自己就盲目地跟着学的道理。
中四班《七色花》
执教教师：李清清
活动目标：
1、通过观察图片、听故事，能够用自己的话大致地说出故事主要内容。
2、结合自己的生活经历和许下心愿的方式形成良好帮助他人的意识。
3、乐于参与集体的交流活动，体会帮助别人带来的快乐。
大二班《飞天小小恐龙》
执教教师：范秋菊
活动目标：
1、初步理解故事主要情节，感受故事的趣味性。
2、参与对小雷龙试飞方法的预测和评价，积极发表自己的看法。
3、感受小恐龙“为了自己的飞行梦想，不断努力终于成功”的人物形象魅力。
中一班：《章鱼先生卖雨伞》
执教教师：高菁
活动目标：
1、了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。
2、在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。
3、发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。
共研 共教 共成长
“教研不研则浅，研而不教则空”。活动结束后，梁虹园长组织老师们进行了研讨交流，围绕教学内容的选择、活动目标的制定、教学环节设计、师幼互动等各方面进行深入的探讨。大家畅所欲言，各抒己见，剖析了每个活动的亮点和值得学习的地方，同时提出了活动中需要改进的地方，真正做到教评一体化。
最后，梁虹园长围绕三个原则来对本次活动的总结。首先，教学活动目标明确，环节要服务于目标；其次，有效的师幼互动，教师提问题具有开放性，抓住问题的重点；最后，幼儿的能力提升，语言能力的表达或语言的积累得提升。在语言活动中，教师要特别注重幼儿的倾听，倾听是语言活动的重要要素。教师要时刻捕捉幼儿的需求，倾听、记录、支持，在师幼的双向互动中，给予幼儿积极、正向、温暖的引领，更加读懂、了解幼儿，支持幼儿主动学习与发展，实现高质量的师幼互动。
本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，同时也是教师们对“一对一倾听”有了新的认识和启发。为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。每一次的磨练铸就每一次的成长，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，陪伴他们慢慢成长。
图文编辑：陈娃蓉
初审：梁妃
终审：梁虹