我升大班啦
“幼儿课程的生成应是自然而适应的，
而非一成不变、墨守成规。
课程带来的延续性影响，
才是孩子们真正的宝藏。
因此，保证课程的可延续性，让课程不断“蔓延”是满足幼儿适龄性发展需求的重要因素。那么，自然地结合幼儿的一日生活及身心变化来挖掘课程，增强课程的持续影响力，就是我们不断探索的方向标……
我们发现——
大班孩子们开启学习的过程，
是一次深度发现的过程。
课程缘起
转眼间，大班生活已经过去一周。对于上大班这件事，孩子们有憧憬和期望，也有担心和疑惑，倾听他们内心的想法，陪着他们一起发现真实的自我，感受自己慢慢长大。
升班前一周
那时候的我们对大班的一切都感到好奇。
那时候的我们觉得大班的生活可是相当的丰富多彩。我们一起参观了大班的教室，体验了大班好玩的游戏，我们觉得大班的生活真有趣。
转眼到了七月份，我们成为了真正的大班小朋友啦！
许下一个心愿
定一个目标
小愿望、小目标、小祝福伴随着我们度过了开学，我们迎来了更美妙的大班生活。
大班|以劳动日开启
这是老师留给我们
不一样的开学礼物
开学第一天，鼓励孩子积极参与清洁、整理自己的新教室，感受长大的我用劳动服务自己，奉献集体的愉悦，也懂得了劳动能方便生活，也能美化环境……他们在劳动中生长经验，在劳动中体悟情感，在劳动中享受成长的快乐！
大三班孩子们，
正在用自己的方式，
成为更好的自己。
……
大班|不一样的成长探索
孩子的学习从“发现”开始，
“探秘”魔法旅程开始了。
探索一：身高不一样？
探索各种测量身高的方法
关于长高，你有什么问题呢？
倾听和观察儿童，发现他们的兴趣点，同时打破时间的界限，让课程在区域和生活活动中延伸。要突破与珍视孩子们的现有经验，更好地支持孩子们的学习。我们会发现孩子更多地沉浸于探究活动本身，享受活动过程中带来的发现与乐趣。
探索二：为什么我的牙齿掉了。
讨论：为什么会长蛀牙呢？
原来冰淇淋、糖果、巧克力这些零食都会让我们长蛀牙。
护牙大行动
饭后漱口
换牙，是每个孩子中必须经历的一个过程，它标志着孩子的成长。在成为大班哥哥姐姐的第一个月里，孩子们与同伴共同探索获取相关经验，从心里和生理自然地接受换牙的过程，养成保护牙齿的好习惯，对生命成长也有了正确的认识与期待。
孩子们的探索还在继续……
升班对于孩子们来说是新奇且仪式感满满的，他们在真实的情境中不断发现问题和解决问题，积极主动实现自我挑战！
发现是创造的前提。
我们期待着在后续的学习中，
帮助孩子们实现更多的创造……
起初，我们以“升班”为切入点，和孩子一起适应和展望新的生活。在活动中，他们分享自己的想法与困惑，用各自擅长的方式去探索，去发现，让探索成为他们学习的方式与习惯，我们鼓励孩子自由构建团队，让孩子在“小组学习”中更开放、更主动、更热情。
生活每时每刻都在向我们发出邀请，课程就在孩子的一日生活中自然的产生和进行着，让我们在一次次自我更新中蜕变，成长为更好的自己！
图文编辑：顾艳
初审：崔然
复审：刘会
终审：闫英