起源
源自于孩子们对家乡大桥镇周边熟悉的环境，天门山是孩子们喜欢并且常去的地方。
主题目标
1、能说出自己家乡天门山景区的景观和特点。
2、认识和探索长江天门山段的基本情况。
3、体验做家乡景点小导游，萌发爱家乡的情感。
线索一:我身边的天门山
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对于天门山，我们想了解……
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从我家到天门山路线
从地图上了解天门山的位置，通过观察导航“从我家到天门山路线”，绘制想象中的路线图。
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找一找地图上的天门山风景区在哪里吧！
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这是我们想象的去天门山的路线~
发布任务——天门山打卡
孩子们带着他们的爸爸妈妈一起去天门山做任务喽！
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哇！山你有多高
天门山位于芜湖市大桥镇的东梁山是天门山的一部分，高高地耸立在长江边，那它到底有多高呢？我们从从认识测量工具、量一量身高、对比东梁山的高度。进一步让幼儿感知山的高度，感受高度的间的对比。
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从认识测量工具—示范使用测量工具—帮助其他孩子测量
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通过运用测量工具，知道孩子们的身高，我们又进一步了解东梁山与“我”的高度对比。
从前有座山
因着孩子们对天门山浓厚的兴趣，我们用打击乐表达对山的喜爱，也培养幼儿的节奏感和对音乐的欣赏能力。
诗人李白
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孩子们经过亲身体验，知道了天门山在哪里，也看到李白石像，并且还和李白合了影～
说到天门山的李白，诗人李白的《望天门山》当然不能少啊。你瞧，天门诗会开始了～
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孩子们对李白的喜爱，也将想象中的李白画了下来。
线索二:天门山水
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各种各样的船
通过谈话活动，孩子们表达了对天门山轮渡很感兴趣，也分享了自己乘坐轮渡的经历，在了解了轮渡后，他们又想知道更多关于船的知识，于是我们一起了解了各种各样的船。并且还用几何体拼搭组合成各种船。
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船儿走进他们的心里，一起看看他们的创作吧！
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微笑天使——江豚
随着对长江探索的持续深入，从江面的船到江里有什么鱼，微笑天使江豚吸引了孩子们的目光，因着对江豚的喜爱。孩子们用超轻粘土制作江豚。
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除了江豚，孩子们还喜欢什么？
因着孩子们对天门山的沙子和石头的喜爱和好奇，我们开展了新的探索——沙与石。
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一粒粒小小的砂有什么奇妙呢？实际上小沙子里也有大奥秘，引导孩子们用显微镜观察，看到沙子里的精彩世界。
石英砂画
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沙与颜料碰撞出孩子们的艺术创作。
有趣的三宫格
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石头大变身成为有趣的三宫格游戏，孩子们非常喜欢。投入区角供他们反复探索。
亭子，亭子
通过绘本故事了解石头的很多用处，可以搭桥、还可以盖房子。孩子们也讨论起天门山的亭子是用石头做。
于是，一起回顾去天门山的亭子打卡照片时，有些孩子对亭子这个建筑感到好奇，为什么亭子和其他的房子不一样，它是用来做什么的呢？
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因孩子们对亭子的兴趣，我们一起去探索了亭子，也知道了亭子是在外面走路的人可以停留，休息的地方。我们也开始画一画。
我们的亭子
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线索三:我是天门小导游
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竞选小导游
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在共同探索天门山这两个月里，孩子们不仅对天门山有更多的认识，也萌发了想给其他人介绍天门山的愿望，于是天门旅行社成立了!孩子们做起了小导游给大家介绍天门山，也渴望让大家知道爱护环境的重要。
此次天门山水的探索，我们发现了很多，从高高耸立的山、滋润我们的长江、穿梭在江的轮渡、一粒小小的沙石、古色古香的亭子……也收获了很多，对天门山的认识又深了一点点，感受到大芜湖不仅有美丽的风光，还有深厚的文化底蕴，这真是作为芜湖人的幸福和自豪。
芜湖市向阳幼儿园 中一班