从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天然之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
一虞永平
《幼儿园入学准备指导要点》指出：入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。注重幼儿在不同年龄段良好学习习惯的培养。托班萌宝们经过幼儿园的生活，都养成了哪些好的学习习惯呢？让我们一起看一看吧！
学习习惯方面
什么是习惯？所谓的习惯，就是持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，循序渐进，要使幼儿养成良好的学习习惯，必须让幼儿从小事做起。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对读书的兴趣，我们经常和幼儿一起看图书、讲故事、培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯！
区域活动《最美四“阅”天》，培养幼儿喜欢阅读，能够自主阅读，学会一页一页翻书，爱护图书，养成良好的阅读习惯，并能认真倾听同伴的讲话，培养幼儿的认真倾听的学习习惯。
利用流动小书包、图书漂流、绘本制作阅读打卡活动，在一本本精美的图画书中，引起幼儿的阅读兴趣，在家长们的陪伴中，很多幼儿每天坚持阅读绘本故事，进一步培养幼儿的学习兴趣和语言发展能力。
引导幼儿学会整理区域，爱惜区域玩具、图书，收区时能把玩具放回原处，把图书摆放好，区域活动有助于幼儿提高自己的生活自理能力，养成良好的规则意识。
通过《一周养成好习惯》打卡活动，点亮星星为标记，阅读绘本《歪歪扭扭真不行》多方面促进幼儿良好的学习习惯。
好奇好问方面
为了培养幼儿好奇好问、积极探索的欲望，托班开展室内自然角区域活动《红薯成长记》和《培育蔬菜》活动，通过活动幼儿了解红薯宝宝的成长过程和胡萝卜、豌豆苗的发芽过程，体验种植的快乐；激发幼儿的好奇心。
因地制宜，利用季节与园本文化相结合，引发幼儿的学习兴趣，春天，柳条长长的，花儿香香的，蔬菜绿绿的，和孩子一起做顶柳条帽，闻闻花香。摸摸蔬菜，在保护幼儿的好奇心和主动性的基础上，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的学习兴趣。
利用爱鸟周开展爱鸟护鸟活动，让幼儿认识小鸟，爱护小鸟，寻找材料制作鸟窝，并开展亲子活动，让家长和孩子用又软又长的柳条制作鸟窝，激发幼儿对鸟儿的热爱、护鸟的情感以及环保意识。
学习兴趣方面
利用二十四节气和传统节日活动，让孩子们感知季节的变化，了解一些传统的习俗，从而激发幼儿的学习兴趣。在传统节日《端午节》中，通过系五彩绳、挂艾草、戴香包、吃粽子等活动，让幼儿们感受了传统文化的魅力，在轻松愉快的氛围中培养了幼儿学习兴趣和动手能力。
利用清明节节气，带幼儿采摘艾草，制作青团，让幼儿知道中国传统文化和民间习俗。
传统节日端午节，让幼儿知道了端午节要挂艾草，系五彩绳，戴香包，吃粽子等节日习俗，激发幼儿的学习兴趣。
一日生活皆教育，随着夏季的来临，西瓜也进入到加点环节里，每次吃西瓜，幼儿都会特别的高兴，利用此环节，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，玩一玩等环节，了解观察西瓜，品尝西瓜，玩转西瓜，进一步引发幼儿的学习兴趣。
孩子们对西瓜产生了更浓厚的探究欲望。那对爱吃的西瓜了解多少呢？带着问题和爸爸妈妈一起查阅资料，去探索西瓜的秘密。
周末的时候，请家长带着孩子们一起去找一找西瓜。老师把西瓜请到班里来，利用实物和孩子们一起认识、观察西瓜，引发幼儿的学习兴趣。
西瓜是怎么来的呢？带着这个好奇心。我们和孩子一起进行了种植西瓜。通过亲自播种，浇水，观察种子发芽，开花到西瓜成熟，满足幼儿的兴趣和好奇心。
通过欣赏故事，户外游戏、多种形式品尝西瓜，引发幼儿积极参与，激发幼儿探索的欲望。
“一日生活皆教育”不是一句空话，幼儿园坚持以游戏为基本活动，老师带领孩子们在游戏中发展认知、培养能力，进一步促进幼儿的全面发展，增强幼儿体质，提高幼儿体能，锻炼意志品质，这些才是幼小衔接的必要准备。