“从幼儿园到小学，不是翻山越了岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
一虞永平
为深入践行教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，落实立德树人这一根本任务，遵循儿童身心发展的规律与特点，构建适宜的幼小衔接课程，全方位做好幼儿园入学准备以及入学适应教育工作。2024年7月4日，小蚂蚁幼教工作坊成员在石家庄市生命教育指导中心教研室马红霞主任的带领下，于万科翡翠园、留村家园幼儿园开展了“2024年上半年学期成果总结与经验分享”教研活动。
幼小衔接课程实践经验总结
在幼小衔接课程的实践过程中，针对常见问题，例如综合素养、思维数学、学习品质等方面，大家展开了详尽的交流与探讨。针对幼小衔接课程，持续进行反思、改进以及完善。众人积极探寻幼小衔接的契合点，努力找寻幼小衔接的关键点，从实际情况出发，统一方向，并结合自身经验总结措施与方法，不断对课程加以优化，减缓幼儿园和小学之间的衔接坡度，助力每一位孩子能够顺利且平稳地过渡到小学阶段。
项目教学法交流研讨
老师们立足于幼儿教育中的项目教学法，借助撰写项目化活动案例，如“走进小学”、“大树的秘密”、“巧手制图书”等，展开了更为深刻的剖析，意在辅助教师领会在实际活动里怎样展现幼儿发现问题、探讨问题以及解决问题的过程。通过马红霞主任的分享和解答，教师们清楚了如何支持幼儿的自主探究、怎样调动孩子的积极性以及如何做好教师反思。而且在活动过程中，需要留意幼儿发现问题和解决问题时的探究与深度学习，也明确了我们应该追随儿童的兴趣，为儿童的探究给予支持。
本次教研活动对幼小衔接课程予以完善，使课程内容更具科学性和有效性，进而减缓幼儿园与小学的衔接坡度，让每个孩子从幼儿园到小学的学习生活自然延展、快乐过渡。接下来，我们将依据实际情况，积极展开合作，探寻幼小衔接的关键之处，探讨新的办法，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳转变。