随着学期末的到来，我们的科学探索之旅也要暂时告一段落啦🤧“在每一次的实验与制作中，我们的小小科学家们以无畏的精神，探索了科学的深邃与奇妙，从中收获了成长的喜悦与知识的瑰宝🎉🎉。这段旅程，虽然短暂，但在你们心中种下的科学之种🌱，必将生根发芽，开出绚烂的智慧之花🌻🌻。
关于本学期我们一起经历的那些岁月，
你还有印象吗😉
接下来让我们一起乘坐时光机，
回顾我们本学期的点点滴滴☀
费力杠杆——制作投篮器🏀
这是本学期的第一节课，我们一起认识了杠杆以及杠杆的三要素，知道了杠杆共分为省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆三类。最后我们一起制作了投篮器🥳🥳，大家还记得投篮器的原理是什么吗？它为什么可以把珠子投得这么远呢？🤔🤔
磁悬浮的秘密——制作磁悬浮笔🖊️
这节课我们通过送磁铁小朋友回家实验，知道了磁铁的性质–南北极，并明白了磁铁同极相斥、异极相吸的原理📖。
这节课有点困难，但是同学们始终保持耐心，不断调试磁悬浮笔，最后每个人都成功让笔悬浮起来了，真的特别棒🥰🥰！不知道大家还记不记得笔是如何悬浮起来的呢？🤔🤔
魔术与科学——制作魔术存钱罐🪄
这节课我们学习了什么是魔术，什么是科学，我们了解了两者的区别，经过我们的互动交流，小朋友们都能说出来两者的区别☺️，最后我们还制作了一个神奇的存钱罐🎉。大家回家后是否都给家人展示了自己的存钱罐呢？😊😊
视觉暂留——制作笼中鸟🐦🐦
本次课是我们的第一节电子课，同学们了解了视觉暂留现象，并且一起制作了笼中鸟。制作过程中，做完的同学也会帮助其他同学。很开心大家能够团结协作，成功完成制作。😊😊
会“认”钱的光——制作验钞器✨
这节课我们一起了解了可见光与不可见光🌈🌈，大家还记得哪些属于不可见光吗？没错，红外线与紫外线都属于不可见光。最后我们还制作了验钞器，验钞器是如何鉴别纸币真伪的呢？🤔🤔
观察与创新——制作创意纸巾盒🧻
这节课我们学习了观察与创新，观察是科学探究的一种基本方法，如何进行科学的观察至关重要✨✨。对观察过的事物能提出“为什么”是我们解决问题、走上创新的起点⭐⭐。最后我们一起制作了创意纸巾盒，它跟其它纸巾盒有什么区别呢？大家还记得它的创新点在哪里吗？🤓🤓
我们班的每一个孩子都有着独特的性格和特点。有些孩子热情开朗，善于表达自己的想法和感受🤓🤓；有些孩子则内敛沉静，善于观察和思考🤔🤔。还有一些孩子活泼好动，充满了好奇心和探索精神🔍🔍。这些不同的性格特点让我们的班级更加丰富多彩，也让孩子们在学习和成长的过程中相互促进、共同进步🌸🌸。
在本学期的学习中，王书恒、王茉湉、粟子扬、王向晨四位同学展现出了出色的动手能力👍👍。他们不仅理论知识扎实，更是在实践中展现出了极高的操作技巧和创新能力。他们对待实验严谨认真，注重细节，善于发现问题并寻找解决方案。这些同学的动手能力值得我们大家学习和尊重💕💕。他们是我们的榜样，激励着我们在科学探索的道路上不断前进。
廖晨希、邱云泽、尹云凡、张宸浩四位同学展现出了极高的学习热情和认真态度🥰🥰。他们对待每一次课堂都非常专注，认真听讲，积极思考，详细记录✏️✏️。他们不仅掌握了科学知识，更培养了科学思维和探究精神。这些同学用他们的努力和汗水，为我们树立了良好的学习榜样。感谢这些同学们的认真学习，希望他们能够继续保持这种优秀的习惯，共同提高科学素养和探究能力😍😍。
周采薇、范舒尧、张中铨、陈乐谦四位同学表现出了令人赞叹的乐于助人精神🌸🌸。他们总是愿意主动帮助其他同学，无论是解答疑问🙋🙋还是协助完成实验操作🥰🥰。这几位同学的热心和善良让我们的科学社团更加团结和谐，这种品质值得我们每一个人学习和尊重💕💕。
我们本学期的科创课程到这里就要和同学们说再见了🥳很开心和宝贝们一起在科学探索世界里度过了快乐的一学期，希望大家仍然能保持对科学的热爱，以及自身坚持不懈的探索精神。🎊🎊🎊
也非常感谢大朋友们这个学期对我工作上的配合和支持，让我教学工作得以顺利地开展☺️，愿各位大朋友们工作顺利、万事顺遂🌷。