聚焦生活，“育”见美好—马岭岗镇中心幼儿园生活案例分享活动

幼儿习惯的养成根植于生活中的“小事”，一日生活中都蕴藏着习惯养成的教育契机。2024年7月4日，马岭岗镇中心幼儿园开展了生活案例分享活动，从而激励教师在生活方面多观察、支持和推进幼儿的一日生活活动。

程老师分享了班级晨间活动的开展情况，利用绘本阅读、体育游戏、手工制作、故事分享等活动，丰富了幼儿的晨间活动，提高了幼儿参与的积极性。

孙老师就如厕环节，从预设、建构再到逐渐的展开，始终以幼儿为中心，从幼儿的讲述到教师的观察，一起发现问题、解决问题。通过多种渠道提升幼儿的自理能力，关注幼儿生活中的真实需求，在一日生活中提供回应与支持，帮助幼儿获得成长与发展！

赵老师分享了在盥洗环节中渗透“值日生”活动提升了幼儿的任务意识，让幼儿感受其中的困难与乐趣，当上“值日生”以及“小所长”后，会使幼儿有意识地严格要求自己，让自己符合值日生的标准从而反思和调整自己的行为，激发了幼儿进行自我管理、服务同伴的愿望。

油老师分享了餐后活动的组织，她打破了教师做主的局面，使幼儿自己做小组长、自己做活动计划、自己解决活动中的问题，自主地投入到餐后自主活动中去，成为生活中真正的小主人，让孩子的身心舒展。

郝老师从日常出发，抓住每天叠被子的契机，和幼儿展开讨论，引发幼儿关于如何叠被子的思考。在叠被子的过程中为幼儿提供充分的尝试机会，引导幼儿在不断的思考和改进中获得相关认知经验，自我服务经验，幼儿在动手动脑中成为生活的小主人。

崔老师通过引导幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，使幼儿得到了比较清晰的整理概念，学会了分类整理物品的技能，培养了幼儿的自我服务意识，渗透了责任感。

活动最后，左园长首先肯定了保育老师尽职尽责的工作态度、进步与付出。同时希望大家总结和学习优秀的工作经验，提升个人工作能力，促使我园的保育工作朝着高质量发展。