教材分析
《美丽的夏夜》选自省编教材第六主题《快乐一夏》中次主题三《清凉凉，爽歪歪》中的一节语言领域的教学活动。《幼儿园教育指导纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"散文《会飞的星星》描绘夏天夜晚萤火虫的景象，引导幼儿感受夏天夜晚的温馨，恬静，培养孩子们的情绪、情感沉漫在文学作品描绘的境界之中，体会文学作品中的意境。
课题梳理表
教学目标
1.体会散文中所描绘的夏夜里清爽，恬静的意境。
2．感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
前期准备
经验准备
1、在生活活动中，让幼儿观察夏天的景象，寻找夏天的声音，感受夏天与其他季节的不同。
2、家庭：在夏天的晚上，家长可以带幼儿散步、游玩，观察夏日的夜空。
3、在谈话活动时请幼儿谈一谈观察到的夜空景象。
物质准备
1、表现人们白天、晚上活动的图片。
2、《萤火虫》音频，教学资源《会飞的星星》音频和视频。
3、幼儿学习资源6第35页。
教学过程
1、引导幼儿观察图片，区分白天、黑夜。如白天有太阳，小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们都入睡了等。
2、谈话讨论夏夜。
（1）你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？
（2）夏天的夜晚你能听见什么？看见什么？
（3）夏天的夜晚，你和爸爸妈妈都做些什么事情？
3、引导幼儿欣赏《会飞的星星》音频、视频。
（1）幼儿倾听《会飞的星星》音频。
（2）播放视频，教师带领幼儿边看画面边有感情地朗诵散文《会飞的星星》，可请幼儿重点对答散文的前两句，感受夏夜的美及散文语言的美。
4、鼓励幼儿大胆表现萤火虫飞飞飞
5、教师播放《萤火虫》音频，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的情景。
分析解读
自身教学分析
本周我们的教学活动内容都是围绕夏天这个主题来进行的，在之前的活动中我们班幼儿对于夏天的特征已经掌握得比较好了，都已经知道夏天的有关内容。但是本次我们的语言活动是让幼儿学习散文，以前幼儿接触儿歌、故事等这种形式的语言活动比较多，学习散文的机会不多。幼儿园文学作品活动是幼儿园教育中的重要组成部分，散文它不仅能够丰富幼儿的阅读体验，还能够培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。幼儿可以在文学活动中理解作品内容，体会语言的美。
在这次的活动开始之前，我首先引导幼儿分辨白天和黑夜。在幼儿的回答中，幼儿通过观察图片上的内容学会了如何正确区分白天和黑夜。通过幼儿谈话这个环节让幼儿讨论了夏天夜晚的情景，然后引出了散文《会飞的星星》，接下来就是引导幼儿欣赏散文，那么在这个环节中，我首先让先孩子们欣赏一遍散文，听听散文的内容感受散文的语言美。那么在语言活动散文诗的学习中，利用视频的形式来帮助幼儿掌握散文的内容，帮助幼儿来理解散文，这样的'方法能更有效地帮助幼儿学习散文。
本次的散文结构短小，意境优美，但是小班的孩子毕竟能力有限，因此在本次的散文学习中并不能体会到散文的语言美，只是借助图片和视频帮助幼儿理解散文内容，慢慢培养孩子去体会散文的语言美。
幼儿分析
孙佳乐—穿恐龙小衫的男孩
活动中幼儿的优良品质：
1.语言领域：会对自己感兴趣的信息注意倾听，有时会对听懂的相关信息予以回应。活动作中佳乐认真观察图片，能够积极的回答老师提出的问题，想象力丰富，语言表达能力强。
2.社会领域人际交往：能与同伴友好相处。在表演萤火虫飞舞时与同伴进行游戏，而且同伴相处较为愉快。
全体幼儿
1.大部分幼儿可以注意力集中的一个参与活动，由于年龄较小，专注时间不长。个别幼儿常规还需要培养。
2.幼儿都能根据活动内容来进行互动，但是不够大胆自信，教师要多鼓励幼儿大胆发言。
3.个别幼儿发音吐字不是非常清楚，需要在平时的活动中多多锻炼。
支持与跟进
美工区
让幼儿根据散文诗中描述的画面，通过自己的想象把夏天夜晚飞舞的萤火虫画出来。
益智区
把人们白天和晚上活动的图片投放在益智区，幼儿根据白天与黑夜的不同特点将图片分类。
阅读区
将散文中的图片及白天和夜晚幼儿活动的图片投放到阅读区，供幼儿自由练习散文中的语言，表达图片上的内容，增强语言表达能力。
活动总结
本次教学活动为小班语言领域《美丽的夏夜》，旨在培养幼儿体会散文中夏夜的恬静，温馨，区分白天和黑夜。通过该教学过程，我发现以下几点反思：
1、不能在第一次教学时过多地重复讲述文学作品，以免幼儿失去对文学作品的兴趣。
2、用提问的方式组织幼儿讨论，帮助幼儿理解文学作品的情节、角色和主题倾向，注意用联系个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象。
3、将活动延伸到各个区域，实现活动和区域相结合，这样既提高了幼儿的兴趣，又巩固了幼儿的学习经验。
编辑：赵本娟
审核：丁茹茹