星光不问赶路人，时光不负有心人。一晃一个学期很快就结束了，根据学校工作安排，本学期我担任了三年级四个班的英语教学工作。回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课，上课，及时批改，讲评作业，用心做好课后辅导工作，有组织，有计划，有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：
教育教学工作
一，认真做好备课，上课，批改作业，课下辅导工作。
为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得简单有兴趣。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习英语的兴趣。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三年级学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，和他们交谈，理解和尊重他们的处境，想法，帮忙他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。
二，做好启蒙教学，激发学生学习英语的兴趣。
教育心理学指出："构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。" 如何在三年级阶段调动学生学习英语的用心性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维潜力，创造潜力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际状况，因材施教，从开发非智力因素入手，努力创设直观，形象，生动的学习情景，认真组织好课堂教学。在教学实践中，我还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣，最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂教学才能顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
三、积极参与听课
我珍惜每一次外出学习的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。深知作为一名青年教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会。
"双减"下的素养活动
在“双减”政策下，英语学科素养的培养显得尤为重要。这需要教育工作者从多个方面入手，包括培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力、倡导多元的教学方法以及注重评价体系的改革等。只有这样，才能真正实现学生的全面发展，培养出具有国际视野和跨文化交际能力的新时代人才。
特色作业
通过以下特色作业的设计，不仅能帮助小学生们提高英语学习水平，还能让他们在快乐的氛围中爱上英语学习，为他们的未来打下良好的语言基础。
加强与家长的沟通交流
为了让家长更好的了解学生的在校情况，我对部分学生的家长进行了面对面的交流。交流，是一种联系家长获取孩子在家学习情况的桥梁，也是实现家长与学校互动的重要途径。通过与家长面对面的交流，对学生有了更进一步的了解，通过和家长合作，共同帮助孩子成长。
不足之处
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强。
2、学生的学习习惯的养成教育不够需要进一步提高，培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3、对每个班的精力有限，不能更好的关注到每一个学生。
展望未来
1.不断学习、及时反思
德国诗人海涅说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”想要让自己在教学方面有一定的进步，不断的学习和反思是必不可少的。
2.多看相关的专业书，多去听经验丰富的老教师上课。在听课的过程中不断地学习，学习他们从课堂导入到课堂发问等多个方面不同的处理方式，并且结合自身实际和班级学情进行反思，并在日后的教学工作中进行改正。
3.多邀请有经验的教师听课。初入讲台，有些细节处的问题是我自己无法发现的，但是在有经验的老师眼里就会非常明显，所以在在老师们听课评课的过程中，规避自己在教学方面可能存在的问题，在课后将自己的一些疑惑整理之后与师傅们交流讨论，促进在专业知识和教学能力上的成长。
奋楫笃行，方可臻于至善；凝心勠力，未来方能可期。教与学是一个学生感知、感受的过程，这个过程属于学生，也属于教师自己，只有把学生的发展放在心中，才是我们教学所追求的，才能守住教学中永远不变的东西；师生共同成长，共同快乐。我会带着无限的憧憬与渴望，带着一路的执着和热情，一直走下去。